Unit 5 The colourful world Part B（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartB（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartB。本部分主要内容为学习颜色词汇，包括yellow,blue,green,white,black等，以及简单的颜色描述句子。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握颜色词汇的用法，并能运用到实际情景中。同时，学生将能够理解并表达简单的颜色描述句子，如Myfavouritesare...。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇，学生将提高自身的听说读写能力，提升语言运用能力。同时，通过了解不同颜色的文化内涵，如红色在中国文化中的象征意义等，使学生在学习语言的同时，增强对文化差异的认知，提升文化意识。通过小组合作、讨论等方式，学生将培养合作意识，提升思维品质和学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-颜色词汇的学习：yellow,blue,green,white,black等。

-简单颜色描述句子的构造：Myfavouritesare...。

2.难点：

-对颜色词汇的理解和运用。

-能够正确构造并表达颜色描述句子。

解决办法：

-采用直观的教具和多媒体辅助教学，如颜色卡片、图片等，帮助学生理解和记忆颜色词汇。

-通过分组活动、角色扮演等互动形式，让学生在实际情景中运用颜色词汇，如让学生描述自己喜欢的颜色。

-提供颜色描述句子的模板，引导学生进行句型练习，如让学生用Myfavouritesare...句型表达自己最喜欢的颜色。

-对学生进行个别辅导，针对学生的不同问题进行指导，帮助其克服难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示颜色卡片、图片等直观教具，引导学生学习和理解颜色词汇。

2.运用互动式教学法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情景中运用颜色词汇，提高学生的语言实际运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放颜色相关的视频、歌曲等，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.对学生进行差异化教学，针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅多彩的画作，引导学生观察并描述画中的颜色。

-提问：“你们能说出哪些颜色呢？”鼓励学生积极回答。

-教师总结并板书颜色词汇，如red,yellow,blue等。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过颜色卡片、图片等直观教具，教授新颜色词汇，如green,white,black等。

-示范并讲解颜色描述句子的构造：Myfavouritesare...。

-引导学生跟读并模仿，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计颜色词汇练习题，如填空、选择等，让学生巩固颜色词汇。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-组织小组讨论，让学生用颜色词汇描述自己喜欢的颜色，并进行分享。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师创设情境，如举办一个“颜色展览”，让学生担任导览员，用英语介绍展览中的颜色和作品。

-学生分组进行角色扮演，模拟导览员的角色，运用颜色词汇进行介绍。

-教师作为参观者，与学生互动，提问并给予鼓励性评价。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生举手回答问题，教师及时给予反馈和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调颜色词汇的重要性和运用。

-引导学生思考颜色在生活中的应用，如色彩搭配、艺术创作等。

-鼓励学生在课后进行颜色相关的实践活动，如绘制一幅彩色画作。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-颜色词汇的故事：讲述颜色词汇的起源和演变，以及不同文化对颜色的认知和运用。

-颜色在艺术中的应用：介绍颜色在绘画、设计等艺术领域的运用和重要性。

-颜色与心理学的关联：探讨颜色对人的情绪和行为的影响，如红色常见的象征意义等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集生活中的颜色词汇，如广告、海报等，并尝试用英语描述。

-学生可以进行颜色相关的艺术创作，如绘制一幅彩色画作，并写上自己的创作理念。

-学生可以进行颜色与心理学的探究，如观察和记录不同颜色对自身情绪的影响。

3.知识点全面拓展：

-颜色词汇的拓展：引导学生学习更多颜色词汇