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6.3东北地区的产业分布教案-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6.3东北地区的产业分布教案-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版
课程基本信息
1.课程名称:东北地区的产业分布
2.教学年级和班级:八年级地理
3.授课时间:2023-2024学年八年级地理下学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.运用地图和图表等工具,分析东北地区的产业分布特点,培养空间分析能力。
2.了解东北地区主要产业的形成背景和发展历程,提高区域认知水平。
3.掌握农业、林业、工业等不同产业在东北地区的分布情况,增强对地理环境与产业关系的认识。
4.能够结合实际情况,对东北地区产业布局提出合理的建议,提升实践创新能力和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点:
-东北地区的产业布局特点:掌握东北地区农业、林业、工业等主要产业的分布情况及其影响因素。
-东北地区产业发展的历史背景:了解东北地区产业发展的历程,以及与区域地理环境的关系。
-产业转型与升级:理解东北地区产业转型升级的必要性及其对区域发展的意义。
2.教学难点:
-产业分布的空间分析:学生难以运用地图和图表等工具,分析东北地区产业分布的空间特点。
-产业与环境的关系:学生难以理解不同产业(如农业、林业、工业)在东北地区的分布与地理环境之间的联系。
-产业转型升级的策略:学生难以提出针对东北地区产业转型升级的具体建议,以及分析其可能的影响。
教学方法与手段
1.教学方法:
-案例分析法:通过分析具体的东北地区产业分布案例,让学生深入理解产业布局的特点及其影响因素。
-小组讨论法:鼓励学生分组讨论,分享对东北地区产业布局的理解,培养学生的合作和沟通能力。
-实践活动法:让学生通过模拟产业布局规划,提高实践创新能力和解决问题的能力。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体材料,生动展示东北地区的产业分布情况,增强学生的直观感知。
-在线地图工具:运用在线地图工具,如Google地图、百度地图等,让学生实时查看东北地区的产业布局,提高地理空间分析能力。
-地理信息系统(GIS):利用GIS软件,让学生进行东北地区产业分布的空间分析,培养学生的空间分析能力。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
-老师:同学们,大家好!今天我们将学习东北地区的产业分布。首先,请同学们翻开课本,查看插图和阅读相关内容,对东北地区的产业布局有一个初步的了解。
-学生:根据课本的插图和文字,我了解到东北地区有农业、林业和工业等产业。
2.产业布局特点探究(15分钟)
-老师:同学们,请观察课本中的产业布局图,并小组讨论东北地区的产业布局特点。
-学生:我们小组发现,东北地区的农业主要集中在平原地区,林业主要分布在山区,工业则分布在交通便利的城市地区。
3.产业发展的历史背景(15分钟)
-老师:同学们,请阅读课本中关于东北地区产业发展历史背景的部分,并讨论其对产业布局的影响。
-学生:我们了解到,东北地区因其丰富的自然资源和便利的地理位置,在计划经济时期成为我国的重要工业基地。随着改革开放和市场经济的发展,东北地区的产业结构也在不断调整和优化。
4.产业与环境的关系(15分钟)
-老师:同学们,请结合课本内容,思考农业、林业和工业在东北地区的分布与地理环境之间的关系。
-学生:我们小组认为,农业需要较多的土地和水源,因此主要分布在平原地区;林业需要较多的森林资源,因此主要分布在山区;工业需要便利的交通和丰富的资源,因此主要分布在交通便利的城市地区。
5.产业转型升级(15分钟)
-老师:同学们,请阅读课本中关于东北地区产业转型升级的部分,并思考如何提出合理的产业转型升级建议。
-学生:我们小组认为,东北地区可以通过发展新兴产业、提高产业链水平、加大技术创新力度等方式实现产业转型升级。
6.实践活动(15分钟)
-老师:同学们,请根据我们刚刚讨论的内容,分组进行实践活动。每组需要选择一个东北地区的产业,分析其分布特点和影响因素,并提出产业转型升级的建议。
-学生:我们小组选择了东北地区的农业,通过分析我们发现,农业在东北地区的分布主要受土地资源和水源的影响。为了实现农业的转型升级,我们建议加大科技投入,提高农业生产效率,发展绿色农业等。
7.总结与反思(10分钟)
-老师:同学们,今天我们一起学习了东北地区的产业分布。通过本节课的学习,大家有哪些收获和反思呢?
-学生:我收获了东北地区产业布局的特点及其影响因素,反思到我们需要更加关注地理环境与产业之间的关系,为产业转型升级提供科
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