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小学英语课堂提问现状及优化策略研究

摘要：课堂提问作为一种由老师提出疑问，学生作出回答的课堂教学方式，正确使用课堂问题不仅能使教师及时获得准确的反馈信息，而且还大大提高了学生参与课堂活动的积极性并在此过程中爱上学习。

然而，英语课堂提问环节在现阶段的实际课堂教学中存在很多问题。很多情况下，老师并不能结合一定的方法策略去提问，提问的随意性较强，学生不敢开口问，以至于难以在教学活动过程中最大程度实现课堂提问的积极意义。

本文旨在针对小学英语课堂提问的现状进行分析，通过研究提问在小学英语课堂实践中存在的问题，尝试通过使教师树立正确教育观、认真做好备课工作、掌握课堂提问技能、提高提问后评价能力等方