Review of Unit 1~4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

ReviewofUnit1~4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ReviewofUnit1~4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为ReviewofUnit1~4，涵盖人教新起点版英语一年级上册前四单元的重点知识点。具体内容包括字母A-G的认读和书写，基本日常英语口语交流，如问候、介绍自己、询问姓名等，以及简单的颜色、数字和家庭成员词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过Unit1~4的大部分知识点，如字母、颜色、数字等，本节课将复习巩固这些知识，并进一步拓展英语口语交流能力。通过复习，使学生对已学知识进行整合和运用，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过复习Unit1~4的内容，学生能够提高字母认读和书写能力，加强基本日常英语口语交流，增进对英语国家文化习俗的了解，培养跨文化交际意识。同时，通过小组合作和互动交流，学生将提升思维品质，培养批判性思维和问题解决能力。此外，学生还将学习有效的学习策略，如自主复习、合作学习等，提高自主学习和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.字母A-G的认读和书写。2.基本日常英语口语交流，如问候、介绍自己、询问姓名等。3.颜色、数字和家庭成员词汇的掌握。

难点：1.字母的正确书写顺序和书写规范。2.英语口语交流中时态、语调、语气的运用。3.颜色、数字和家庭成员词汇在实际场景中的应用。

解决办法：1.通过多媒体教学，展示字母书写顺序和书写规范，引导学生跟写、自主练习。2.创设情境，如角色扮演、互动游戏等，让学生在实际语境中练习英语口语交流，注意纠正发音和语调。3.采用分组讨论、小组竞赛等形式，让学生在小组活动中积极运用颜色、数字和家庭成员词汇，提高实际应用能力。

突破策略：1.针对字母书写规范，进行专项练习，如书写比赛、字母接龙等，提高学生书写兴趣。2.邀请英语母语者进行口语示范，让学生直观地感受英语口语的魅力，提高模仿兴趣。3.创设生活情境，如家庭作业、学校活动等，让学生将所学词汇运用到实际生活中，提高词汇运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高口语交流能力。

2.互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的教学互动，提高教学效果和效率。

3.实物教学：使用实物道具，如字母卡片、颜色和数字模型等，帮助学生直观地理解和记忆知识点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段英文动画片，让学生跟随角色一起唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

问题提出：引导学生思考动画片中出现的日常英语口语交流场景，如问候、介绍自己等，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

字母认读和书写：通过PPT展示字母A-G的书写顺序和书写规范，讲解字母的音形义，引导学生跟写、自主练习。

日常英语口语交流：讲解基本日常英语口语交流场景，如问候、介绍自己、询问姓名等，引导学生模仿和练习。

颜色、数字和家庭成员词汇：通过实物道具和PPT展示，讲解颜色、数字和家庭成员词汇的用法，让学生在实际场景中运用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：编写一组练习题，包括字母书写、英语口语交流、颜色、数字和家庭成员词汇等方面，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生自主练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。

小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流心得，提高合作意识和团队精神。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：老师针对本节课的重点知识点进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，老师给予评价和鼓励。

互动环节：老师邀请学生上台演示字母书写、英语口语交流等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

5.总结与拓展（5分钟）

知识点回顾：老师带领学生回顾本节课的重点知识点，加深学生的记忆。

核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高跨文化交际能力和自主学习能力。

作业布置：布置一道实践性作业，如家庭作业、学校活动等，让学生将所学词汇运用到实际生活中。

总用