2.6 植物的根（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

2.6植物的根（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

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教材分析

本节课为人教版小学三年级科学上册第五单元《植物的根》部分。该部分通过观察和实验等活动，使学生了解植物根的基本结构和功能，理解根在植物生长过程中的重要作用。内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本节课的内容包括：1.植物根的形态和结构；2.根的生长过程；3.根的功能。在设计课程时，应充分考虑学生的认知水平，注重引导学生通过观察、操作、思考、讨论等途径，自主获取知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察植物根的形态和结构，了解根的生长过程和功能，使学生能够运用科学知识解释生活中的现象。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队合作和交流表达能力，培养学生的科学思维和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了植物的基本结构，对植物的茎、叶、花等部分有了初步的了解。部分学生可能对植物的根有了一定的认识，知道根是植物吸收水分和养分的重要器官。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的事物充满好奇心，对于能够亲手操作的实验活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、描述和简单推理的能力。在学习风格上，个别学生可能偏爱视觉学习，有的学生可能更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物根的结构和功能方面，学生可能会遇到一些困难。例如，对于根的吸收功能和生长过程的理解可能较为抽象，学生难以直观地感受到。此外，在实验操作过程中，部分学生可能对如何正确观察和描述根的细节特征感到挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于介绍植物根的基本知识和生长过程；讨论法用于引导学生探究根的功能和作用；实验法用于让学生亲身体验和观察植物根的特点。

2.设计具体的教学活动：首先，通过图片和实物展示，引发学生对植物根的兴趣。然后，学生分组进行实验，观察植物根的形态和结构，并记录观察结果。接下来，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察心得，总结植物根的功能和作用。最后，进行课堂小结，巩固学生对植物根的认识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用图片、实物、实验器材等教学媒体。图片和实物展示有助于激发学生的兴趣和直观感受；实验器材则让学生亲身体验和观察植物根的特点。同时，借助多媒体课件，呈现植物根的生长过程，帮助学生更好地理解知识。

教学过程

课前准备：

提前准备植物根的实物样本、图片、实验器材（如放大镜、剪刀、容器等）和多媒体课件。

第一环节：导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于植物的根。请大家观察一下周围的环境，你能找到植物的根吗？”（老师展示植物根的实物样本和图片）“谁能来说说，植物的根长什么样，有什么特点呢？”（邀请学生回答，引导学生观察和描述植物根的形态和结构）

第二环节：探究植物根的功能（15分钟）

“同学们，植物的根有哪些功能呢？我们来进行一个实验，来观察植物根的吸水功能。”（老师引导学生分组进行实验，观察植物根的吸水过程）“请大家观察并记录实验结果，然后我们来分享一下。”（学生分组实验，老师巡回指导，之后组织学生分享实验结果）

“通过实验，我们发现植物的根具有吸水功能。那么，植物的根还有哪些功能呢？”（老师引导学生进行思考和讨论）“请大家分成小组，讨论一下植物根的其他功能，并分享你的观点。”（学生分组讨论，老师巡回指导，之后组织学生分享观点）

第三环节：总结和巩固（10分钟）

“同学们，通过今天的学习，我们知道了植物的根具有吸水功能，还有其他功能。那么，植物的根是如何生长的呢？”（老师引导学生思考和讨论）“请大家来说说，植物的根是如何生长的？”（邀请学生回答，引导学生描述植物根的生长过程）

“很好，同学们对植物的根有了更深入的了解。今天我们学习的知识非常重要，希望大家能够好好巩固。下节课，我们将继续学习关于植物的茎的知识。”

第四环节：作业布置（5分钟）

“请大家完成课后作业，画出植物的根，并写一篇关于植物根的小短文。”

知识点梳理

本节课主要学习了植物的根的相关知识，知识点梳理如下：

1.植物根的形态和结构：了解植物根的各种形态，如直根、须根等，以及根的结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区等。

2.植物根的功能：掌握植物根的吸水功能、固定功能、储存功能和输导功能等。

3.植物根的生长过程：了解植物根的生长方向、生长速度和影响根生长的因素，如光照、水分、养分等。

4.根的生长环境：了解植物根在土壤中的分布、根与土壤的关系，