第一篇 第2课 生物与生物的结构层次（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docx

第一篇第2课生物与生物的结构层次（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为人教版初中科学八年级下册第二单元“生物与生物的结构层次”的第一课时。本节课主要包括两部分内容：一是了解生物的基本特征，二是掌握生物的结构层次。教材通过生动的图片和实例，引导学生认识生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、由细胞构成等。同时，教材还介绍了生物的结构层次，从细胞到组织、器官、系统，最后形成完整的生物体。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能对生物的基本特征和结构层次有一个初步的认识，为后续的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。首先，通过观察实例和图片，引导学生发现生物的基本特征，培养学生的观察能力和实验操作能力，体现了科学探究的核心素养。其次，通过分析生物的结构层次，帮助学生建立生命系统的观念，形成对生命现象的整体认识，体现了生命观念的核心素养。同时，在学习过程中，引导学生运用比较、分类等科学思维方法，提高学生的科学思维能力。最后，通过讨论和思考，使学生认识到生物科学的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解生物的基本特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、由细胞构成等。

（2）掌握生物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→完整的生物体。

2.教学难点

（1）生物基本特征的理解与运用：学生在生活中对生物的认知有限，难以全面理解生物的基本特征，需要在教学中通过实例和图片进行引导。

（2）生物结构层次的归纳与理解：生物的结构层次较为抽象，学生难以理解各层次之间的关系。需要通过具体的实例和模型，引导学生直观地感受生物结构层次的存在。

（3）生命观念的建立：学生对生命的本质和生命的系统观念缺乏认识，需要在教学中通过对比、分类等方法，帮助学生建立生命观念。

（4）科学态度的培养：学生在学习过程中容易产生消极、懈怠的情绪，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023中考科学（专题版）》八年级下册第二单元“生物与生物的结构层次”的相关教材。

2.辅助材料：准备植物和动物的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示生物的基本特征和结构层次。

3.实验器材：准备动植物细胞模型、组织切片等实验器材，让学生更直观地了解生物的结构层次。

4.教室布置：将教室分为讲解区、展示区和实验区，方便学生进行分组讨论、展示和实验操作。

教学过程

课前准备：

学生提前预习本节课内容，了解生物的基本特征和结构层次。

教师准备好教材、辅助材料、实验器材和教室布置。

课堂导入：

1.引导学生回顾上一节课所学的内容，如生物的基本特征。

2.提问：你们认为生物的结构层次是怎样的呢？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引导本节课的学习内容。

环节一：生物的基本特征

1.教师展示生物的图片，如植物、动物、细菌等。

2.提问：这些生物有哪些共同的特点呢？

3.学生讨论并回答，教师总结生物的基本特征。

4.学生通过教材了解生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物等。

环节二：生物的结构层次

1.教师展示动植物细胞模型，引导学生了解细胞是生物的基本单位。

2.提问：细胞是如何组成组织、器官、系统和完整的生物体的呢？

3.学生通过教材和辅助材料，了解生物的结构层次。

4.教师引导学生进行实验，如观察植物切片、动物组织切片等，加深对结构层次的理解。

环节三：生命观念的建立

1.教师提问：你们认为生命是什么？

2.学生分享自己的看法，教师引导总结生命的本质。

3.教师通过实例讲解，帮助学生建立生命系统的观念。

环节四：科学态度的培养

1.教师引导学生讨论：学习生物科学的重要性在哪里？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调科学态度的重要性。

3.教师布置课后作业，鼓励学生积极探索生物科学知识。

课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生物的基本特征和结构层次。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

课后作业：

1.完成教材上的练习题，巩固本节课所学知识。

2.观察身边的生物，记录它们的基本特征和结构层次。

3.撰写一篇关于生物科学的小论文，培养学生的科学思维和科学态度。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.生物的基本特征：