剑桥国际少儿英语Kid#039;s Box6 第六册 Unit 3 The Great Outdoors教案.docxVIP

剑桥国际少儿英语Kid#039;sBox6第六册Unit3TheGreatOutdoors教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：剑桥国际少儿英语KidsBox6第六册Unit3TheGreatOutdoors

2.教学年级和班级：剑桥国际少儿英语KidsBox6第六册，小学四年级

3.授课时间：2022年9月20日，星期二，第3节课

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语。

2.学生能够在适当的语境中运用本节课所学的句型进行交流。

3.学生能够通过图片和语境理解户外活动的重要性，并能够表达自己的喜好。

教学内容：

1.教学单词：outdoor,campfire,tent,mountain,river,fishing,hiking,tent,campervan

2.教学句型：-Whatareyoudoing?Imgoing/Iwent...

-Ilike...Idontlike...

3.教学对话：对话1:A:Whatareyoudoing?B:Imgoingcamping.Impackingmytentandsleepingbag.A:Ilikecampingtoo.Iwenttothemountainslastyear.B:Iveneverbeentothemountains.Iwanttogofishing.A:Thatsoundsfun.Idontlikefishing,butIlikehiking.B:Iveneverbeenhiking.Iwanttotryit.

对话2:A:Whatareyoudoing?B:Imgoingriverrafting.Impackingmylifejacketandpaddle.A:Ilikeriverrafting.Iwentwithmyfamilylastsummer.B:Iveneverbeenriverrafting.Iwanttogocamping.A:Thatsoundsfun.Idontlikecamping,butIlikehiking.B:Iveneverbeenhiking.Iwanttotryit.

教学步骤：

1.导入：教师展示户外活动的图片，引导学生谈论自己喜欢的户外活动。

2.新课导入：教师展示本节课的生词和短语，引导学生学习并朗读。

3.课堂活动：教师组织学生进行小组活动，运用所学的句型进行交流，让学生互相提问并回答。

4.情境模拟：教师设置情境，让学生模拟对话，练习运用所学的句型和短语。

5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习本节课的生词和短语，并尝试运用所学的句型进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，并在适当的语境中运用所学的句型进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的户外活动，认识到户外活动的重要性，并能够表达自己对户外活动的喜好。

3.思维品质：通过小组活动和情境模拟，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同的角度思考和表达问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习兴趣和自信心，学会主动探究和解决问题。

学情分析

针对剑桥国际少儿英语KidsBox6第六册Unit3TheGreatOutdoors的教学内容，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课针对的是小学四年级的学生，他们在学习英语的过程中已经掌握了一定的词汇量和基本的语法知识，具备一定的听说读写能力。同时，他们对新鲜事物充满好奇，愿意参与到课堂活动中去。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经学习了相关的户外活动词汇，如camping、fishing等，对本节课的生词和短语有一定的认知基础。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，但在运用所学生词和短语进行交流方面仍有一定难度。在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维，但仍有待进一步提高。

3.行为习惯：大部分学生热爱英语学习，积极参与课堂活动，但部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。在课堂学习中，部分学生容易受到外界干扰，注意力不集中。针对这一情况，教师应充分关注