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7《生命最宝贵》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《生命最宝贵》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第七课《生命最宝贵》。本节课的主要内容围绕着生命的宝贵性展开，让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，我们应该珍惜生命，尊重生命。教学内容主要包括以下几个方面：

1.生命的定义：向学生介绍生命的概念，让学生明白生命是指一切有生命的物体，包括人类、动物和植物。

2.生命的宝贵：通过讲解和实例，使学生认识到生命的宝贵性，每个人只有一次生命，应该珍惜和呵护。

3.生命的价值：引导学生理解生命的价值，不仅仅在于生命的存在，更在于我们如何用生命去创造意义、帮助他人和贡献社会。

4.珍爱生命：教育学生要珍爱自己的生命，注意安全，养成良好的生活习惯，同时也要尊重他人的生命，关爱他人。

5.实例分析：通过分析一些与生命相关的实例，如自然灾害、意外事故等，让学生明白生命的脆弱和宝贵，教育学生面对危险时要保持冷静，学会自我保护。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和看法，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

7.总结与反思：通过本节课的学习，让学生认识到生命的宝贵，从而在日常生活中更加珍惜生命，尊重生命，为实现生命的价值努力奋斗。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括以下几个方面：

1.生命意识：使学生认识到生命的宝贵性，培养他们对生命的尊重和珍惜，明白生命只有一次，要好好把握。

2.价值观：引导学生理解生命的价值，不仅仅在于生命的存在，更在于我们如何用生命去创造意义、帮助他人和贡献社会。

3.自我保护能力：通过实例分析，教育学生在面对危险时要保持冷静，学会自我保护，提高他们的安全意识和应对能力。

4.关爱他人：培养学生关爱他人生命的意识，让他们明白尊重和关爱他人生命的重要性，培养良好的道德品质。

5.思辨与反思：通过小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力，同时引导学生对生命进行深入思考，提高他们的反思能力。

6.实践能力：鼓励学生在日常生活中，将所学关于生命的知识和价值观付诸实践，用实际行动来珍爱生命、尊重生命。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.生命的定义和宝贵性：学生可能对生命的概念理解不深，难以理解生命的宝贵性。

解决办法：通过图片、视频等直观教具，让学生感受生命的多样性和脆弱性，从而加深对生命的理解。同时，通过实例讲解，让学生看到生命中的美好和价值，从而认识到生命的宝贵。

2.珍爱生命的实践行动：学生可能知道珍爱生命的重要性，但在实际生活中难以付诸行动。

解决办法：通过小组讨论，让学生分享日常生活中如何珍爱生命的实践行动，互相学习和鼓励。同时，教师给出一些具体的建议，如遵守交通规则、注意饮食健康等，帮助学生将理论知识应用到实际生活中。

3.生命的价值：学生可能对生命的价值理解模糊，不知道如何创造生命的价值。

解决办法：通过讲解和实例分析，让学生看到生命中平凡而伟大的例子，引导他们思考自己的生命价值。同时，鼓励学生参与社会公益活动，亲身体验生命的价值。

4.实例分析：学生可能对实例分析的方法不熟悉，难以从中得出结论。

解决办法：教师引导学生进行实例分析，逐步提问，帮助他们从实例中提取信息，得出结论。同时，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的思辨能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，让学生直观地感受生命的宝贵性，引发学生的情感共鸣。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对生命的理解和看法，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.实例分析法：选取与生命相关的实例，让学生进行分析，从中引导学生理解生命的价值，提高他们的分析和判断能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和知识讲解，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，获取与生命相关的实例和信息，拓宽学生的视野，提高他们的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于生命的短片，展示生命的多样性和美好。

-问题引导：引导学生思考生命的意义和价值。

-学生分享：邀请学生分享他们对生命的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-生命的定义：讲解生命的概念，让学生明白生命是指一