7.1.2 弧度制教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册.docx

7.1.2弧度制教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.2弧度制教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册，第七章第一节的一部分，即“7.1.2弧度制”。本节课的主要内容有：

1.理解弧度制的概念，掌握弧度制的定义和基本性质。

2.学习用弧度制表示角度，能进行角度与弧度之间的互化。

3.掌握弧度制在实际问题中的应用，如圆的周长、面积等。

4.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过学习弧度制，学生能够抽象出角度与弧度之间的关系，运用逻辑推理得出弧度制的定义和性质，并能够将弧度制应用于解决实际问题，从而提高数学建模的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的合作交流意识和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：1.弧度制的概念及其性质；2.角度与弧度的互化；3.弧度制在实际问题中的应用。

难点：1.弧度制的概念理解；2.角度与弧度互化的计算方法；3.弧度制在实际问题中的应用。

解决办法：1.针对弧度制的概念理解，可以通过举例、实际操作等方式，让学生感受弧度制的实际意义，从而加深对弧度制的理解；2.对于角度与弧度的互化，可以通过公式推导、练习题等方式，让学生熟练掌握互化的方法；3.对于弧度制在实际问题中的应用，可以结合实际问题，引导学生运用弧度制进行计算和解决问题，从而突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过教师的讲解，引导学生掌握弧度制的概念和性质；通过讨论法，促进学生对角度与弧度互化的理解；通过案例研究和项目导向学习，让学生应用弧度制解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演数学家，介绍弧度制的发现和应用，增强学生对弧度制的认识；

-实验：学生动手操作，观察角度与弧度的互化过程，提高学生的实践能力；

-游戏：设计有关弧度制的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实物模型、计算器等教学媒体。多媒体课件展示弧度制的概念和性质，实物模型帮助学生形象理解弧度制，计算器用于角度与弧度的互化练习。通过合理运用教学媒体，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解弧度制的概念和性质。

-设计预习问题：提出问题，如“弧度制是如何产生的？”，“如何理解弧度制的定义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生充分预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学弧度制的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弧度制，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述弧度制的发现背景，激发学生对弧度制的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弧度制的定义、性质以及与角度制的转换方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨弧度制的应用场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解弧度制的概念和性质。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对弧度制的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解弧度制的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弧度制的概念和性质。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关弧度制应用的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：推荐一些关于弧度制在实际问题中应用的案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学