第14课请你帮帮我（教学设计）-苏教版心理健康一年级上册.docxVIP

第14课请你帮帮我（教学设计）-苏教版心理健康一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《请你帮帮我》是苏教版心理健康一年级上册的第14课，本课以培养学生良好的同伴关系和团队合作意识为目标，通过生活情境的再现，引导学生学会在遇到问题时主动寻求帮助，同时学会站在他人的角度考虑问题，培养他们的同理心。内容紧密联系学生的生活实际，以符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本课《请你帮帮我》旨在培养一年级学生的人际交往和团队合作能力，通过生活情境的再现，引导学生学会在遇到问题时主动寻求帮助，同时学会站在他人的角度考虑问题，培养他们的同理心。在教学过程中，教师需要注重培养学生的自主学习、合作交流、创新思维和情感态度等核心素养，使学生在掌握知识技能的同时，形成积极向上的人生态度和良好的道德品质。

重点难点及解决办法

本课《请你帮帮我》的重点是让学生掌握寻求帮助的方法和技巧，以及学会站在他人的角度考虑问题。难点在于引导学生理解并实践同理心，以及如何在团队中有效沟通和协作。

为解决这一重点，教师可以通过设计互动游戏和小组讨论，让学生在实际操作中学会如何向同伴提出帮助请求，并能够清晰地表达自己的需求。同时，教师可以提供具体的示例，如制作求助卡，让学生模仿和实践。

对于难点，教师可以通过角色扮演和情景模拟的方式来帮助学生理解同理心的重要性。例如，让学生扮演不同的角色，体验在不同情境下的感受，从而培养他们的同理心。此外，教师还可以组织小组合作活动，让学生在实际操作中学习如何有效沟通和协作，解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《请你帮帮我》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和引导。

3.实验器材：本课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在小组合作中进行讨论和交流，同时布置一定的互动游戏区域，为学生提供实际操作和练习的空间。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习第14课《请你帮帮我》。在本课中，我们将学习如何向同学寻求帮助以及如何站在他人的角度考虑问题。请大家认真听讲，积极参与讨论。

2.探究课文内容（15分钟）

首先，我们来整体感知课文内容。请大家打开教材，阅读课文，并思考以下问题：

1）课文中的故事发生在什么情境下？

2）故事中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决这个问题的？

3）在解决问题过程中，主人公有没有向同学寻求帮助？他是如何做到的？

4）在帮助他人的过程中，同学们表现出了怎样的品质？

接下来，我们分组讨论，每组挑选一位组长，组长负责组织讨论，并记录讨论结果。讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。

3.分析与思考（15分钟）

根据讨论结果，我们发现课文中的故事情节与我们的生活实际密切相关。在遇到问题时，我们要学会向他人寻求帮助，同时要站在他人的角度考虑问题，培养同理心。那么，如何做到这一点呢？

1）在遇到问题时，我们要勇敢地表达自己的需求，不要害怕麻烦别人。

2）我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。

3）在帮助他人的过程中，我们要用心去体会他人的感受，尽力去满足他人的需求。

4）我们要学会与他人合作，共同解决问题。

4.实践与演练（15分钟）

为了让大家更好地掌握本课内容，我们来进行实践演练。请大家分组进行角色扮演，模拟在实际生活中遇到问题并向他人寻求帮助的情境。演练结束后，各组派代表分享演练成果。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了在遇到问题时要勇敢地向他人寻求帮助，同时要学会站在他人的角度考虑问题，培养同理心。这对我们的人际交往和团队合作能力的提高非常有帮助。希望大家能够在日常生活中积极实践，不断提高自己的综合素质。

6.课后作业（5分钟）

请大家结合本节课的学习内容，思考自己在生活中遇到问题时是如何处理的？并尝试运用所学知识，为他人提供帮助。下节课分享你的心得体会。

知识点梳理

1.寻求帮助的方法和技巧

-遇到问题时，要勇敢地向他人表达自己的需求。

-学会用恰当的方式向他人寻求帮助，例如使用礼貌的语言和态度。

-明确自己需要什么样的帮助，以便他人能够更好地理解并给予支持。

2.同理心的培养

-站在他人的角度考虑问题，体验他人的感受。

-尊重他人的意见和观点，不把自己的想法强加于人。

-在帮助他人的过程中，关注他人的需求，尽力满足他人的期望。

3.团队合作与沟通

-学会与他人合作，共同解决问题。

-有效沟通，明确表达自己的意见和需求，同时倾听他人的建议。

-在团队中发挥自己的特长，为团队的目标贡献自