北师大版数学九年级下册 2.1　二次函数 教案.docx

北师大版数学九年级下册2.1二次函数教案

主备人

备课成员

教材分析

北师大版数学九年级下册2.1节“二次函数”是学生在学习了一次函数和正比例函数的基础上，进一步探究函数的性质。本节内容通过介绍二次函数的定义、图像及性质，使学生理解二次函数在实际问题中的应用。

学生通过前面的学习，已经掌握了函数的基本概念和一次函数的知识，对函数有了初步的认识。但在二次函数的学习中，学生需要理解新概念，如二次函数的定义、开口方向、对称轴等，并将这些知识应用于解决实际问题。

本节内容与实际生活息息相关，例如在物理学中，二次函数可以用来描述抛物线运动；在经济学中，二次函数可以用来表示成本函数等。因此，通过本节的学习，学生不仅能提高数学素养，还能将所学知识应用于实际问题的解决。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、数学建模、数学运算的核心素养。通过学习二次函数的定义、图像及性质，使学生能够抽象出二次函数的基本特征，运用数学语言描述二次函数的性质。同时，通过解决实际问题，学生能够运用二次函数的知识进行数学建模，提高数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节之前，学生应已经掌握了初中阶段的一次函数和正比例函数的知识，理解函数的基本概念，能够求解一些简单的实际问题。此外，学生应具备一定的代数运算能力，如解方程、不等式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对数学有着较高的学习兴趣，尤其是那些对函数、几何图形感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，理解和掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过实践、操作和互动来学习，因此教师在教学过程中可以采用多媒体、实验、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在二次函数的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解二次函数的定义和性质，尤其是开口方向、对称轴等概念；掌握二次函数图像的特点，如顶点、开口方向等；将二次函数的知识应用于解决实际问题，如物理学中的抛物线运动、经济学中的成本函数等。针对这些困难和挑战，教师应给予耐心指导，通过举例、讲解、互动等方式，帮助学生理解和掌握二次函数的知识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的辅导和支持，使他们在学习过程中取得更好的成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；白板和黑板；彩色粉笔；数学模型或教具。

2.课程平台：北师大版数学九年级下册教材；教学课件和教案。

3.信息化资源：网络上的二次函数相关教学视频；数学学习软件或应用程序。

4.教学手段：小组讨论；合作学习；实验操作；问题解决；多媒体展示；师生互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示实际生活中的二次函数应用实例，如抛物线运动、成本函数等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考二次函数在实际生活中的作用。

提出问题：教师提出问题，如“什么是二次函数？二次函数有哪些特点？”让学生进行思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

定义二次函数：教师通过讲解和示例，引导学生理解二次函数的定义，强调二次函数的一般形式和基本性质。

展示图像：教师利用多媒体展示二次函数的图像，让学生观察和分析开口方向、顶点、对称轴等特征。

性质讲解：教师讲解二次函数的性质，如开口方向与二次项系数的关系、顶点坐标与对称轴的性质等，并通过实际例子进行解释。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师给出一些有关二次函数的练习题，让学生独立完成，巩固对二次函数的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题思路和答案，教师进行指导和点评。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，让学生回答，检查学生对二次函数的理解程度。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和理解。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，帮助学生巩固知识。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师引导学生总结二次函数的定义、图像和性质等关键知识点。

核心素养拓展：教师提出一些与二次函数相关的问题，引导学生思考和探索，提高学生的数学抽象和数学建模能力。

作业布置：教师布置一些有关二次函数的练习题，让学生进一步巩固和应用所学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，引导学生主动探索和思考，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的辅导和支持，使他们在学习过程中取得更好的成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅