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《巧擦黑板》教案小学劳动一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动《巧擦黑板》

2.教学年级和班级：一年级下册，1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生活实践能力：学会正确擦黑板的方法，提高自己在学校日常生活中的实践能力。

2.团队协作意识：学生在小组合作中，培养分工合作、相互帮助的意识，提高团队协作能力。

3.创新思维：鼓励学生在擦黑板的过程中，尝试不同的方法，培养创新思维和问题解决能力。

4.环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到保持环境整洁的重要性，树立环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生在生活中已经有过擦黑板的经验，对擦黑板有一定的认知。部分学生可能了解一些擦黑板的小技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对实践性强的课程感兴趣，动手能力较强。在学习风格上，他们喜欢通过直观的演示和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对如何正确擦黑板的方法不够了解，可能会存在用力过猛导致黑板损坏、擦不干净等问题。此外，部分学生可能由于身高原因，擦黑板时存在一定的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过提问和小组讨论的方式，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与课堂。

-实践操作法：让学生亲自动手实践，学会正确擦黑板的方法，提高学生的实践能力。

-游戏教学法：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习擦黑板的方法，增加课堂的趣味性。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备播放正确的擦黑板方法的视频，让学生更直观地学习。

-教学软件辅助：运用教学软件展示擦黑板的不同技巧，增加学生学习的互动性和参与度。

-实物道具：准备一些黑板和擦板，让学生实际操作，增强学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过讲述一个关于黑板的小故事，引发学生对黑板的关注，激发学生的学习兴趣。

提出问题：教师提问：“你们在生活中是如何擦黑板的？有没有什么好的方法可以分享？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

讲解方法：教师通过讲解和演示，引导学生了解正确的擦黑板方法，包括擦黑板的姿势、力度等。

强调注意事项：教师讲解擦黑板时的注意事项，如避免用力过猛、防止黑板损坏等。

3.实践操作（10分钟）

分组实践：学生分组进行实践，尝试运用所学方法擦黑板。

教师指导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别指导，帮助学生掌握正确的擦黑板方法。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论，分享自己擦黑板的小技巧，互相学习和借鉴。

课堂提问：教师针对所学内容进行提问，检查学生对擦黑板方法的掌握情况。

5.创新拓展（5分钟）

问题解决：教师提出一个关于擦黑板的创新问题，如“如何设计一个更方便擦黑板的工具？”引导学生思考和探讨。

核心素养拓展：教师引导学生从环保、团队合作等角度，思考擦黑板的意义和价值。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调正确的擦黑板方法和注意事项。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。

7.课后作业（课后自主完成）

布置作业：教师布置一道关于擦黑板的课后作业，让学生巩固所学知识。

作业要求：学生独立完成作业，培养自主学习能力和实践能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《黑板报的制作》、《校园环保小常识》等，加深学生对黑板及相关知识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中尝试使用不同的方法擦黑板，观察效果并记录下来。

b.学生可以调查学校的黑板使用情况，了解黑板保养和更换的频率，从而提出改进建议。

c.学生可以思考并设计一个更方便擦黑板的工具，可以尝试制作原型并进行测试。

d.学生可以组织一次黑板清洁活动，提升团队合作意识和环保意识。

这些拓展与延伸的内容将有助于学生更深入地理解黑板的相关知识，并激发他们的创新思维和团队合作意识。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课，我们学习了正确的擦黑板方法，了解了擦黑板时的注意事项，并通过实践操作，提高了自己的实践能力。同时，我们还探讨了黑板清洁工具的创新设计和环保意识。现在，请同学们简要回顾一下本节课的学习内容，总结自己在课堂上的收获。

2.当堂检测：

下面我们进行当堂检测，以巩固所学知识。请同学们认真完成以下题目：

（1）简述正确的擦黑板方法及其注意事项。

（2）请设计一个黑板清洁工具，并说明其优点。

（3）请