第3课时《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

第3课时《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：温度不同的物体相互接触

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学五年级下册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究温度不同的物体相互接触时的现象和规律的能力。

2.证据意识：培养学生采集、处理实验数据的能力，使其能够运用证据来解释和说明物体接触时的温度变化。

3.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思考的能力，以理解温度传递的原理。

4.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，培养其勇于探索、勤于思考的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过关于物体的温度、热量传递等基本概念。他们能够理解温度是衡量物体冷热程度的指标，并且已经接触过一些简单的实验，如用温度计测量物体的温度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实验和观察现象通常比较感兴趣，因此通过实际操作和观察温度变化来学习会更加吸引他们。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的推理和分析。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习温度不同的物体相互接触时，学生可能会对热量如何传递、温度变化的原因等概念感到困惑。他们可能难以理解热量传递的机制，以及如何通过实验结果来解释温度变化的原因。此外，学生可能对实验操作的准确性、观察细节的能力以及数据分析的技巧等方面存在困难。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，让学生进行一个小实验，将两个不同温度的物体（如热水和冰块）放在一起，观察并记录温度变化。接着，引导学生进行角色扮演，模拟物体之间的热量传递过程，以增强学生对热量传递概念的理解。然后，组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，讨论热量传递的原因和条件。最后，让学生进行项目导向学习，设计一个实验来探究物体接触时的温度变化，并展示他们的实验结果和分析。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件来展示温度不同的物体相互接触的实验过程和结果，以直观地展示热量传递的现象。同时，还会使用实验器材，如温度计、热水和冰块等，让学生亲自进行实验操作，以增强学生的实践能力和观察能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于温度不同的物体相互接触时的现象和规律。首先，我们来做一个小实验，将两个不同温度的物体（如热水和冰块）放在一起，观察并记录温度变化。通过这个实验，我们可以直观地感受到热量是如何传递的。

2.探究热量传递的原因和条件（10分钟）

现在，请大家分组进行角色扮演，模拟物体之间的热量传递过程。每组选择一个物体，扮演它的角色，然后用自己的身体传递热量。在扮演过程中，思考并讨论热量传递的原因和条件是什么？

3.小组讨论和分享（10分钟）

实验结束后，我们来进行小组讨论。请大家分享自己的实验观察结果，以及热量传递的原因和条件。我们可以互相借鉴和学习，共同理解热量传递的原理。

4.项目导向学习（10分钟）

现在，请大家进行项目导向学习。设计一个实验来探究物体接触时的温度变化，并展示你们的实验结果和分析。在实验过程中，注意观察物体的温度变化，并记录下来。最后，我们将进行实验结果的分享和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

6.作业布置

请大家课后思考一个问题：为什么热量会从高温物体传递到低温物体？下节课我们将进一步探讨这个问题。同时，完成实验报告，总结自己在实验中的观察和发现。

知识点梳理

1.温度和热量概念：温度是衡量物体冷热程度的指标，热量是物体内部微观粒子（如分子、原子）的运动能量。

2.热量传递：热量从高温物体传递到低温物体，直至两者温度相等。热量传递可以通过导热、对流和辐射三种方式进行。

3.导热：热量通过物体内部的微观粒子碰撞传递，如金属勺放在热水中，勺柄会变热。

4.对流：热量通过流体的运动传递，如加热水时，水温会上升，热水上升，冷水下降，形成对流。

5.辐射：热量通过电磁波的形式传递，如太阳辐射的热量使得地球表面温度升高。

6.物体接触时的温度变化：当两个温度不同的物体接触时，热量会从高温物体传递到低温物体，直至两者温度相等。

7.热量传递的实验观察：通过实验观察，发现当热水和冰块接触时，热水会逐渐冷却，冰块会逐渐融化。

8.热量传递的原因和条件：热量传递的原因是温度差异