第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教材分析

“第3课秦统一多民族封建国家的建立”是2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的教学内容。本课主要介绍秦国统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的过程。通过本节课的学习，学生应该了解秦朝的统一过程、了解秦朝的政治制度、法律制度以及秦始皇加强中央集权的措施等。同时，也要求学生能够通过分析秦朝的历史，认识统一的多民族国家的意义，认识中央集权制度的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习秦统一多民族封建国家的建立过程，学生能够运用史料实证分析秦朝的政治制度、法律制度以及秦始皇加强中央集权的措施，提高历史解释能力。同时，通过探讨统一的多民族国家的意义，引导学生树立正确的时空观念和家国情怀，认识中央集权制度的作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）秦统一六国的过程：学生需要掌握秦国如何通过战争和政治手段，逐步统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。

（2）秦朝的政治制度：学生需要了解秦朝实行的封建制度、郡县制度以及中央集权制度，认识这些制度对国家政治运行的影响。

（3）秦始皇加强中央集权的措施：学生需要掌握秦始皇如何通过推行统一的法律、度量衡、货币、文字等措施，加强中央集权。

2.教学难点：

（1）秦统一六国的过程：学生可能对秦国如何统一六国的具体过程和策略难以理解，需要通过地图、战争示意图等方式进行直观展示。

（2）秦朝的政治制度：学生可能对封建制度、郡县制度以及中央集权制度的内涵和运行机制难以理解，需要通过案例分析、史料实证等方式进行解读。

（3）秦始皇加强中央集权的措施：学生可能对秦始皇加强中央集权的各项措施的意义和作用难以理解，需要通过史料实证、历史解释等方式进行阐述。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解秦统一六国的过程、秦朝的政治制度以及秦始皇加强中央集权的措施。

2.讨论法：鼓励学生就统一的多民族国家的意义、中央集权制度的优缺点等话题进行分组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和史料，使学生更好地理解秦朝的政治制度和历史背景。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、地图等资源，生动展示秦统一六国的过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如历史知识竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看相关历史纪录片、访问历史网站等，丰富学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“秦统一多民族封建国家的建立”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秦朝是如何统一六国的吗？它对中国历史有什么重要意义？”

展示一些关于秦朝的图片或视频片段，让学生初步感受秦朝的历史氛围。

简短介绍秦朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦朝的基本概念、统一过程和中央集权制度。

过程：

讲解秦朝的定义，包括其主要统一过程和中央集权制度的特点。

详细介绍秦朝的统一过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秦朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦朝中央集权制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秦朝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦朝中央集权制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秦朝中央集权制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦朝中央集权制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦朝中央集权制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标