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认识几分之一(教案)人教版三年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识几分之一(教案)人教版三年级上册数学

教材分析

本节课是人教版三年级上册数学教材中的“认识几分之一”。学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念，本节课旨在让学生通过实际操作，进一步理解几分之一的概念，能够用分数表示物品的一部分，并能够进行简单的分数比较。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学生熟悉的食物和物品，引导学生理解分数的实际意义，从而加深对分数的理解和应用。同时，本节课的设计注重学生的参与和实践，通过小组讨论、分享和操作活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

在教学过程中，我会结合课本内容，设计一系列的教学活动，如分物品、观察和比较等，帮助学生深入理解几分之一的概念，并在实际操作中运用所学知识。同时，我还会设计一些练习题，让学生在课后进行巩固和提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：数学思维能力、数学语言表达能力和数学应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如分数的基本概念，能够理解分数表示物品的一部分。他们已经学会了如何读写分数，并能够进行简单的分数比较。

2.学生的学习兴趣可能在于通过实际操作和小组活动来理解分数的概念。他们的学习能力和学习风格各异，有的可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括对几分之一的概念的理解，如何用分数表示不同大小的物品的一部分，以及如何进行分数的比较。此外，一些学生可能对分数的读写和运用还不够熟练，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级上册数学教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“认识几分之一”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生直观地理解分数的概念。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如水果、卡片等，让学生在实际操作中体验和理解分数的意义。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行分组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识几分之一”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识几分之一”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识几分之一”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识几分之一”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“认识几分之一”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享和操作活动，让学生在实践中掌握几分之一的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享和操作活动，体验几分之一的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“认识几分之一”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握几分之一的概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“认识几分之一”知识点，掌握几分之一的概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识几分之一”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识几分之一”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置