2024-2025学年心理剧在霸凌预防教学设计中的应用.docx

2024-2025学年心理剧在霸凌预防教学设计中的应用

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计适用于2024-2025学年，针对的是初中阶段的学生，主要内容是心理剧在霸凌预防教学中的应用。此阶段的学生正处于青春期，心理和生理都在发生巨大的变化，自我意识和同伴关系逐渐增强，同时也伴随着一定的欺凌行为。因此，通过心理剧的形式，让学生深入了解霸凌现象，提高防范意识，培养友善同伴关系，显得尤为重要。

本课程以人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”为理论基础，结合课本内容，让学生了解法律对未成年人提供的保护，以及自我保护的方法和技巧。通过心理剧的形式，让学生在角色扮演中体验霸凌的受害者、施害者和旁观者的心理，深入剖析霸凌现象，提高防范意识，形成友善同伴关系，从而达到预防霸凌的目的。

核心素养目标

本课程旨在提高学生在道德与法治领域的核心素养，具体包括：

1.增强法律意识：让学生了解法律对未成年人的保护，认识到法律的重要性，提高遵守法律的自觉性。

2.提高自我保护能力：培养学生学会运用法律武器保护自己，掌握防范霸凌的技巧，避免成为受害者或施害者。

3.培养友善同伴关系：引导学生学会尊重他人，理解同伴，积极参与集体活动，营造友善的班级氛围。

4.增强同理心：培养学生换位思考，感受他人情绪，关爱他人，减少霸凌现象的发生。

5.提升沟通协作能力：通过心理剧的排练与表演，培养学生学会有效沟通，协作解决问题，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法律对未成年人的保护：让学生了解我国法律体系中针对未成年人的保护措施，包括刑法、未成年人保护法等，以及这些法律在预防和惩治校园霸凌中的作用。

（2）防范霸凌的技巧：培养学生识别霸凌行为，掌握应对霸凌的有效方法，如寻求老师、家长帮助，或者法律途径维权等。

（3）友善同伴关系的建立：引导学生学会尊重他人，理解同伴，积极参与集体活动，营造友善的班级氛围。

（4）同理心的培养：培养学生换位思考，感受他人情绪，关爱他人，减少霸凌现象的发生。

2.教学难点

（1）法律知识的运用：学生对法律知识的理解和运用能力较弱，难以将法律知识运用到实际生活中，特别是在预防和处理校园霸凌方面。

（2）同理心的培养：学生在日常生活中往往过于关注自己的需求和感受，难以站在他人的角度思考问题。在心理剧的排练与表演过程中，如何引导学生充分体验角色，换位思考，感受他人情绪，是教学的一大难点。

（3）友善同伴关系的建立：在班级中，部分学生可能存在人际交往障碍，不善于与他人沟通，难以建立友善的同伴关系。如何在教学过程中引导学生积极参与集体活动，提高沟通能力，是本节课的又一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境模拟：通过心理剧的形式，模拟校园霸凌场景，让学生在角色扮演中体验不同角色的心理，深入剖析霸凌现象。

（2）案例分析：选取典型的校园霸凌案例，引导学生运用法律知识分析案例，提出解决策略。

（3）小组讨论：分组讨论如何预防和制止校园霸凌，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学活动

（1）心理剧排练：学生分组进行心理剧的排练，提高表演技能，深化对霸凌现象的理解。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，如受害者、施害者和旁观者，体验各自的心理状态，培养同理心。

（3）小组竞赛：设立关于友善同伴关系和防范霸凌的小组竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园霸凌的相关数据、案例以及防范措施。

（2）视频：播放关于校园霸凌的短片，引导学生直观地了解霸凌现象，提高防范意识。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于校园霸凌的案例和防范方法，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于校园霸凌的短片，引导学生直观地了解霸凌现象。

问题提出：观看短片后，教师提问：“你们对校园霸凌有什么看法？认为校园霸凌的原因是什么？”

学生回答：让学生分享自己的观点和经历，引发对校园霸凌的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍我国法律体系中针对未成年人的保护措施，如刑法、未成年人保护法等，以及这些法律在预防和惩治校园霸凌中的作用。

教学方式：教师讲解，学生听讲，并进行课堂互动。

师生互动：教师提问：“你们知道哪些法律可以保护我们未成年人的权益？”学生回答，教师进行点评和补充。

3.心理剧排练（10分钟）

教学内容：学生分组进行心理剧的排练，扮演受害者、施害者和旁观者，体验各自的心理状态。

教学方式：学生自主排练，教师指导。

师生互动：教师提问：“你们在排练过程中有什么体会？施害者