北师大版数学八年级下册5.4.3　分式方程的应用教案.docxVIP

北师大版数学八年级下册5.4.3分式方程的应用教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学八年级下册5.4.3分式方程的应用

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过解决实际问题，学生能够理解分式方程在现实生活中的应用，提高数学建模的能力。在解方程的过程中，学生需要运用逻辑推理和数学抽象的知识，分析问题、提出解决方案，并能够对结果进行解释和验证。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用数学知识解决实际问题，提高数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分式方程的应用。学生需要掌握如何将实际问题转化为分式方程，并运用解方程的方法求解。重点在于理解分式方程的解法，包括去分母、移项、合并同类项等步骤。此外，学生还需要掌握如何检验解的正确性，确保解满足原方程。

举例：假设有一个实际问题，要求计算一家工厂在生产过程中，每生产10个产品，成本降低了20元。如果工厂生产了x个产品，那么成本将降低多少？这是一个分式方程的问题，学生需要将实际问题转化为方程，并求解。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对分式方程的理解和应用。学生可能对分式方程的概念不够清晰，导致在解方程过程中出现错误。此外，学生在移项、合并同类项等步骤中可能出现运算错误。另外，学生可能对如何将实际问题转化为分式方程感到困惑。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-通过具体例题，引导学生理解分式方程的概念和意义，以及如何将实际问题转化为分式方程。

-在解方程的过程中，教师可以逐步引导学生，提醒注意运算规则，帮助学生正确进行移项、合并同类项等操作。

-通过练习题，让学生在实际问题中运用分式方程，增强学生对分式方程应用的理解。

-教师可以采取分组讨论、互助学习等方式，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题，提高学生的解题能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于讲解分式方程的基本概念和解法，案例研究用于引导学生将实际问题转化为分式方程，项目导向学习用于让学生通过解决实际问题，提高分式方程的应用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演工厂管理员、成本分析师等角色，讨论成本降低的问题，引出分式方程的应用。

-实验：学生进行实验，观察不同生产数量下的成本变化，引导学生提出分式方程来描述问题。

-游戏：设计一个关于分式方程的解题比赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的解题能力。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件进行教学，包括分式方程的解法步骤、实际问题的案例等。同时，利用网络资源，为学生提供更多的实际问题案例，以便学生课后拓展学习。此外，还使用投影仪展示学生的解题过程和结果，便于全班同学交流和学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实际问题案例，如工厂生产成本问题，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“如何计算生产x个产品后的成本降低量？”

-学生分组讨论，尝试提出解决方案。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解分式方程的基本概念和解法。

-教师通过示例，引导学生理解分式方程的解法步骤，如去分母、移项、合并同类项等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，让学生独立解决，巩固对分式方程的理解和掌握。

-学生互相讨论，共同解决问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师选取几个学生解答的练习题，进行师生互动，共同检验答案的正确性。

-教师提问：“在解分式方程的过程中，你们遇到了哪些困难？”引导学生分享自己的解题心得和困惑。

-教师针对学生的困惑，进行解答和指导，帮助学生突破难点。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对分式方程的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师进行评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调分式方程在实际问题中的应用。

-学生进行课后拓展，教师提供相关资源，如实际问题案例、分式方程的应用文章等。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际需求，调整教学节奏和内容，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等方式，促进学生的积极参与和互动，提高学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-实际问题案例：提供更多与分式方程相关的实际问题案例，如利润计算、浓度问题等，让学生课后练习和思考。

-