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1.3土地改革课堂习题教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023~2024学年统编版八年级历史下册》第1单元第3课《土地改革》，重点讲解土地改革的原因、过程及其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级上册学习的《中国近代史》相关，如辛亥革命、抗日战争等，让学生了解土地改革是我国新民主主义革命的重要组成部分，以及它对巩固政权、发展经济的重要作用。同时，通过回顾已学的土地制度演变，如封建土地制度、民国时期的土地制度，帮助学生更好地理解土地改革的必要性和意义。

核心素养目标

培养学生历史思维素养，通过分析土地改革的过程和影响，提高学生的历史解释能力；培育家国情怀，使学生认识到土地改革对于中国社会主义建设的重要意义，激发学生热爱祖国、珍惜土地资源的情感；发展学生的批判性思维，学会从多角度审视历史事件，理解历史发展的复杂性。

学习者分析

1.学生已经掌握了封建土地制度和民国时期的土地制度的基础知识，了解了中国近代史的基本脉络，包括辛亥革命、抗日战争等历史事件。

2.学生在学习兴趣方面，对于土地改革这一与农民生活密切相关的历史事件表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和批判性思维。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和故事来理解历史，喜欢参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于土地改革复杂过程的理解，可能难以把握其深层次的原因和影响；对于历史事件的分析，可能缺乏足够的批判性思维和综合分析能力；在理解土地改革对现代中国的影响时，可能难以联系实际，感受其深远意义。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍土地改革的历史背景、过程和影响；运用讨论法，组织学生就土地改革中的关键问题进行小组讨论，促进深入理解和批判性思维；实施案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生理解土地改革的具体实践和成效。

2.教学手段：利用多媒体设备展示历史图片和视频资料，增强学生的直观感受；使用教学软件进行互动式学习，如历史时间线软件，帮助学生理清历史脉络；通过在线平台提供相关学习资源，方便学生课后自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《土地改革》的相关历史背景资料、重要事件的时间线等，明确要求学生了解土地改革的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“土地改革为何发生？”“土地改革对中国社会有哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对土地改革有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

作用与目的：

帮助学生提前掌握土地改革的基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放土地改革相关的纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解土地改革的原因、过程和影响，重点分析土地改革中的难点和重点问题。

组织课堂活动：分组讨论土地改革对农民生活的影响，每个小组选择一个角度进行深入探讨。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考土地改革的意义和影响。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解土地改革的核心内容。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解土地改革的重要性，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关土地改革影响的写作任务，要求学生结合课堂所学，进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成写作任务，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我