2.2.5 有理数加减混合运算的实际应用 核心素养目标教案（表格式） 2024北师大数学七年级上册.docx

第5课时有理数加减混合运算的实际应用

教学目标

课题

第5课时有理数加减混合运算的实际应用

授课人

素养目标

1.熟悉在水位变化过程中出现的量，进一步加深对有理数意义的理解，巩固用有理数表示实际生活中的量。

2.能综合运用有理数及其加法减法的有关知识，解决简单的实际问题，从中体会数学与现实生活的联系。

3.能用折线统计图描述实例的变化过程。

教学重点

能综合运用有理数的加减混合运算解决实际问题。

教学难点

实际问题数学化，将实际问题转化为数学问题。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，新课导入

设计意图

以小组活动的形式进行探究，激发学生的学习兴趣，学生根据之前的计算经验计算并反馈，加强了学生的计算能力与语言表达能力。

【情境导入】

请按下列规则做游戏：

（1）每人每次抽取4张卡片。若抽到白底卡片，则加卡片上的数字；若抽到红底卡片，则减卡片上的数字。

（2）比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者。

小丽抽到的4张卡片依次为：

她抽到的卡片的计算结果是多少？

（-3）+7-0+5=9。

小彬抽到的4张卡片依次为：

获胜的是谁？

因为9＞7，所以小丽获胜。

【教学建议】

在进行游戏的同时，教师可带领学生回忆：如何将有理数的加减混合运算统一成加法并改写成省略括号及前面加号的形式，以及如何运用加法运算律简化运算。

活动二：问题引入，自主探究

设计意图

让学生