8.2数学建模的主要步骤教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docx

8.2数学建模的主要步骤教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

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教材分析

“8.2数学建模的主要步骤教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册”章节主要介绍数学建模的基本步骤，包括问题的提出、建立模型、选择求解方法、模型的分析和验证、模型的改进与完善等。教材以实际生活中的问题为背景，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力和创新思维。本节课旨在让学生掌握数学建模的基本步骤，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.理解数学建模的基本步骤，培养逻辑思维能力和问题解决能力。

2.通过实际问题的建模，发展学生的数学抽象和数学建模素养。

3.增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，提升数学应用能力。

4.培养学生的团队协作能力和交流表达能力，通过合作完成数学建模任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数学运算技能，了解了一些简单的函数模型和几何图形的性质，具备了一定的数学基础。

2.学生对于解决实际问题的兴趣较高，喜欢探索和尝试新的解题方法。他们的学习能力强，能够接受抽象的概念，但更喜欢直观的教学方式。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对数学建模概念的理解、将实际问题转化为数学模型的能力、以及在建模过程中选择合适的数学工具和方法。此外，部分学生可能在数学表达和逻辑推理方面存在不足，需要通过练习和指导来提高。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《北师大版数学必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备数学建模相关的案例资料，以及教学PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个实际生活中的问题，如“如何计算城市中所有自行车的平均速度？”引发学生对数学建模的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的函数知识，如线性函数、二次函数等，以及这些函数在实际问题中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解数学建模的主要步骤，包括问题的提出、建立模型、选择求解方法、模型的分析和验证、模型的改进与完善。

-举例说明：通过一个简单的数学建模案例，如“人口增长模型”，展示如何将实际问题转化为数学模型，并解释每个步骤的具体操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个简单的问题进行数学建模，引导学生讨论并尝试建立模型，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，尝试撰写一个简单的数学建模报告，包括模型的建立、求解过程和结果分析。

-教师指导：在学生活动过程中，教师提供必要的指导，帮助学生解决建模过程中遇到的问题，确保每个小组都能完成建模任务。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师邀请几个小组分享他们的建模过程和结果，总结数学建模的关键步骤和注意事项。

-反馈评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续探索和实践数学建模。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个更复杂的问题，独立完成一个完整的数学建模项目，要求在下节课前提交。

-强调要求：提醒学生注意作业的格式和内容要求，以及按时提交的重要性。

知识点梳理

1.数学建模的基本概念

-数学建模的定义

-数学建模的目的和意义

2.数学建模的主要步骤

-问题的提出

-建立模型

-选择求解方法

-模型的分析和验证

-模型的改进与完善

3.问题的提出

-识别实际问题

-分析问题的背景和条件

-明确问题的目标和要求

4.建立模型

-选择合适的数学工具和方法

-建立数学模型的表达式

-确定模型的参数和变量

5.选择求解方法

-解析法

-数值法

-图形法

-模拟法

6.模型的分析和验证

-分析模型的适用性和局限性

-验证模型的正确性和有效性

-模型的敏感度分析

7.模型的改进与完善

-调整模型参数和结构

-优化模型的求解方法

-增加模型的适用性和普适性

8.数学建模的应用案例

-人口增长模型

-最优化问题

-随机模型

-经济模型

9.数学建模的常用软件工具

-MATLAB

-Python

-R

-Mathematica

10.数学建模的交流与评价

-撰写数学建模报告

-口头报告和展示

-评价标准和方法

11.数学建模的实践技巧

-如何选择合适的问题

-如何进行有效的团队合作

-如何合理利用时间和资源

12.数学建模的学科素养

-逻辑思维能力

-问题解决