第1课　中华人民共和国成立 教案.docx

第1课中华人民共和国成立教案

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设计思路

本节课以中华人民共和国成立为核心内容，结合人教版小学四年级下册《语文》课本第1课《开国大典》的教学目标，设计教学内容。通过讲述新中国成立的历史背景、开国大典的盛况以及新中国成立的意义，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。课程将以图片、视频、讲故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解课文内容，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史与文化素养，通过学习中华人民共和国成立的历史事件，使学生能够理解国家发展的阶段性特征，培养其历史思维能力和爱国情感。同时，通过分析课文《开国大典》的语言特色，提高学生的语言理解与运用能力。在实践创新方面，鼓励学生通过小组讨论和角色扮演等方式，主动探索新中国成立的意义，发展合作与创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解中华人民共和国成立的历史意义和课文《开国大典》中的语言表达技巧。

-明确新中国成立的历史背景和成立过程，包括新中国成立前后的社会变化，以及中国共产党领导下的新民主主义革命胜利的伟大意义。

-分析课文《开国大典》中的描写手法，如对比、排比等修辞手法，以及如何通过语言表达出开国大典的庄严和激动人心的场面。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解新中国成立的历史意义，并掌握课文中的复杂语言表达。

-新中国成立的历史意义：难点在于让学生理解新中国成立对中国历史进程的深远影响，例如，可以通过讲解新中国成立前后人民生活变化的实例，帮助学生感受新中国的成立是如何改变国家和人民命运的。

-语言表达技巧：难点在于如何让学生掌握课文中的修辞手法和语言特色。例如，教师可以具体分析课文中“人民英雄纪念碑奠基典礼”一段的排比句式，解释其如何增强语句的感染力和节奏感，帮助学生理解和模仿这种表达方式。同时，引导学生关注课文中对场景、气氛的细腻描绘，如“五星红旗在天安门广场上升起”的描述，让学生感受语言的生动性和形象性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料图片、开国大典视频片段

-教学手段：讲故事、角色扮演、小组讨论、PPT展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示新中国成立时期的图片，提问学生：“你们知道这张图片上的事件是什么吗？它对我们的国家有什么重要意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于中国历史的知识，如抗日战争胜利、解放战争等，为学习新中国成立的历史背景做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍中华人民共和国成立的历史背景、开国大典的盛况以及新中国成立的意义。

-举例说明：通过讲解新中国成立前后人民生活的变化，具体阐述新中国的成立对国家发展和人民生活的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论新中国成立对个人、家庭、国家产生的变化，引导学生分享自己的观点和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，编写一段关于开国大典的短文，描述自己如果是当时的见证者，会有怎样的感受。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，并给予鼓励和建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调新中国成立的历史意义和课文《开国大典》的语言表达技巧。

-鼓励学生在课后进一步了解新中国成立后的国家发展，为下一节课的学习做好铺垫。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的课程内容。

-布置一道课后思考题：“如果你是新中国成立的一位见证者，你会如何记录这一历史时刻？”要求学生结合所学，发挥想象力，写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中华人民共和国简史》：提供新中国成立的背景、过程及其历史意义的详细资料。

-《开国大典实况录音》：收录开国大典当天的实况录音，让学生感受当时的历史氛围。

-《新中国建设成就展》：展示新中国成立后，在政治、经济、文化、科技等方面的建设成就。

-《中国历史地图集》：通过历史地图，让学生直观了解新中国成立前后中国的疆域变化。

-《新中国文学作品选》：收录新中国成立后不同时期的代表性文学作品，了解时代变迁对文学的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国简史》，深入了解新中国成立的历史背景和过程，增强对国家历史的认识。

-播放开国大典实况录音，让学生在聆听中感受新中国成立那一刻的庄严与激动，加深对课文《开国大典》的理解。

-组织学生参观《新中国建设成就展》，通过实地参观，让学生直观感受新中国成立后的国家发展变化。

-利用《中国历史地图集》，引导学生对比新中