11.衣食住行的变化 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docx

11.衣食住行的变化教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“11.衣食住行的变化”为主题，围绕苏教版科学一年级上册教材相关内容进行设计。通过引导学生观察身边的衣食住行变化，激发学生对科学探究的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。课程内容贴近学生的生活实际，注重理论与实践相结合，以课本为依据，设计一系列有趣的活动和讨论，帮助学生理解科学知识，提高科学素养。同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使学生在互动交流中收获更多。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的实践创新能力、科学思维与探究能力以及信息获取与处理能力。通过观察和分析衣食住行的变化，学生将提高观察生活、发现问题的能力，同时培养运用科学方法解决问题的习惯。在探究过程中，学生将学会合作、交流，发展批判性思维，提升对科学现象的深度理解，从而实现科学素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解衣食住行在历史变迁中的变化：本节课的核心内容是让学生通过观察和讨论，理解随着时间的推移，人们的衣食住行是如何发生变化的。重点在于让学生掌握不同时期衣物的材质、款式，食物的种类、烹饪方法，住居的样式和功能，以及出行工具的发展。

-例如，讲解衣物变化时，强调从古代的粗布到现代的合成纤维，以及服装款式的演变，让学生能够具体举例说明。

2.教学难点

-分析变化的原因：本节课的难点在于引导学生分析衣食住行变化背后的原因，包括社会进步、科技发展、经济变化等因素。

-例如，在讨论出行工具的变化时，学生可能难以理解为什么古代的马车演变成现代的汽车。教师需要通过讲解交通工具发展的历史背景，如工业革命的影响，帮助学生理解技术的进步是如何推动出行方式的变化的。

-理解抽象概念：对于一年级的学生来说，理解“历史变迁”这样的抽象概念是一个难点。教师可以通过具体的历史事件或故事来帮助学生形象地理解这一概念，如通过讲述古代人们如何穿衣吃饭，与现代生活的对比，让学生感受到衣食住行的变化。

-培养科学探究方法：如何在观察和讨论中运用科学探究方法，如记录观察结果、提出假设、进行验证等，也是学生需要克服的难点。教师可以通过设计简单的实验或模拟活动，让学生在实践中学习科学探究的基本步骤。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版科学一年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、生活变迁的图表、衣食住行变化的视频片段等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：若安排实验，准备相应的模型、衣物、食物样本等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：划分讨论区域，设置实验操作台，以及展示历史变迁图片的墙面，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣食住行变化主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道衣食住行在过去和现在有什么不同吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古代和现代衣食住行的图片或视频片段，让学生初步感受衣食住行的变化。

-简短介绍衣食住行变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.衣食住行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衣食住行变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解衣食住行变化的定义，包括其主要内容和历史发展的简要概述。

-详细介绍衣食住行变化的组成部分，如不同时期的衣物特点、食物种类、住居风格和出行方式。

-通过实例或案例，让学生更好地理解衣食住行变化对人类生活的影响。

3.衣食住行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衣食住行变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的衣食住行变化案例进行分析，如古代的饮食文化与现代饮食文化的对比。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解衣食住行变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论衣食住行变化的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与衣食住行变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣食住行变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案