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人美版七年级美术上册（北京）《9.收集与创造——废旧物改造》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人美版七年级美术上册（北京）第九课《9.收集与创造——废旧物改造》

本节课主要围绕废旧物的收集与创造进行教学，内容包括：

1.了解废旧物品的再利用价值，培养学生的环保意识。

2.学习废旧物品改造的基本方法和技巧。

3.分析废旧物品的材质、形状、颜色等特征，进行创意设计。

4.通过动手实践，完成废旧物品的改造作品。

课程内容涉及废旧物品的收集、分类、创意设计、动手制作等环节，旨在提高学生的观察力、创造力和动手能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美素养，提高对废旧物品的美学鉴赏和创意转化能力。

2.发展学生的实践创新素养，鼓励在废旧物品改造中探索新方法和新思路。

3.强化学生的环境意识，通过废旧物品的再利用，提升可持续发展观念。

三、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。在知识层面，学生已经能够识别基本的色彩、形状和线条，并能够进行简单的美术创作。在能力方面，学生的观察能力、想象力和创造力正在发展，但动手实践能力有待提高。

在素质方面，学生开始形成自己的审美观，但还需要引导和培养。他们可能对废旧物品改造的概念较为陌生，但对此类活动充满兴趣。在行为习惯上，学生可能存在浪费资源、随意丢弃物品的习惯，这对课程学习有一定的影响。通过本课程的学习，可以引导学生意识到资源的宝贵，培养他们的环保意识和创新精神。此外，学生之间可能存在个体差异，教学中需要关注每个学生的个性特点，给予适当的指导和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、废旧物品实物

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、视频教程、网络图片素材库

-教学手段：小组讨论、现场示范、作品展示

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以“变废为宝”为主题，向学生展示一些由废旧物品改造而成的创意作品，引发学生的兴趣和思考。提问：“你们认为这些作品的原材料是什么？它们是如何变废为宝的？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题——《9.收集与创造——废旧物改造》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解废旧物改造的意义，包括环保价值、创意价值等，引导学生认识到废旧物品的潜在价值。

-展示废旧物品改造的基本步骤和方法，如观察、设计、拆解、重组等。

-分析废旧物品的材质、形状、颜色等特征，探讨如何将这些特征融入创意设计中。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分发废旧物品和工具，如塑料瓶、纸盒、剪刀、胶水等，让学生分组进行废旧物品改造的实践。

-指导学生按照设计、拆解、重组的步骤进行操作，鼓励他们发挥创意，尝试不同的改造方法。

-观察学生的实践过程，提供必要的帮助和指导，确保活动的顺利进行。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分享自己小组的改造过程和作品，提问：“你们在改造过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”

-讨论如何将废旧物品的特征与创意设计相结合，举例回答：“我们小组用塑料瓶的透明特性，设计了一个透明的花瓶。”

-探讨废旧物品改造的社会意义，举例回答：“通过改造这些废旧物品，我们不仅减少了垃圾，还创造出了有用的物品。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调废旧物品改造的步骤和方法，以及创意设计的重要性。展示一些成功的废旧物品改造作品，让学生认识到自己的创作潜力。最后，布置课后作业，要求学生利用家里的废旧物品进行一次创意改造，并拍摄照片分享到课程平台上。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解废旧物品改造的基本概念，认识到废旧物品的潜在价值。

-学生掌握了废旧物品改造的基本步骤和方法，如观察、设计、拆解、重组等。

-学生学会了如何根据废旧物品的材质、形状、颜色等特征进行创意设计。

2.技能提升方面：

-学生在实践活动中提高了动手能力，能够熟练使用剪刀、胶水等工具进行创作。

-学生的观察能力得到锻炼，能够更加细致地观察废旧物品的特征，发现创作灵感。

-学生的创新能力得到提升，能够将废旧物品的特征与创意设计相结合，创作出独特的作品。

3.素质培养方面：

-学生的环保意识得到增强，能够主动参与到废旧物品的回收和改造中，减少资源浪费。

-学生的审美素养得到提升，能够从废旧物品中发掘美感，进行艺术创作。

-学生的团队合作能力得到锻炼，在小组讨论和实践活动中能够积极交流、协作。

4.学习态度方面：

-学生对废旧物品改造产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，主动参与课堂讨论和实践。

-学生在学习