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6我参与我奉献（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《6我参与我奉献》——2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本节课主要围绕学生在家庭、学校和社会中参与公益活动、为他人奉献的精神展开。内容包括：

1.理解参与和奉献的意义，认识参与公益活动的重要性。

2.学习关爱他人、关爱社会的方法，培养良好的道德品质。

3.探讨参与公益活动的途径和形式，提高社会实践能力。

4.通过案例分析，了解身边典型的参与和奉献事迹，激发学生积极参与公益活动的热情。

5.结合实际，引导学生从身边小事做起，践行奉献精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践与创新能力以及道德品质核心素养。通过参与和奉献的学习与实践，学生将提高对公益活动的认识，培养关爱他人、服务社会的情感，增强社会责任感；在参与公益活动的过程中，锻炼问题解决能力和团队合作能力，提升实践与创新素养；同时，通过案例分析和实际行动，培养学生的诚信、友善等道德品质，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的道德规范和法治观念。

-学生在之前的课程中接触过关爱他人、助人为乐的概念。

-学生可能已有参与学校或社区公益活动的初步经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与实践活动通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的合作能力和沟通能力，能够参与小组讨论。

-学生喜欢通过案例学习、角色扮演和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解奉献精神的深层含义，需要通过具体案例来感悟。

-在实际参与公益活动时，学生可能会遇到如何有效沟通、组织协调等挑战。

-部分学生可能缺乏自信，需要鼓励和支持来克服参与活动的心理障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入公益活动的概念，引导学生理解参与和奉献的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟参与公益活动的过程，增强体验感和实践能力。

3.利用案例研究，分析身边的公益活动实例，激发学生思考如何更好地服务社会。

4.安排小组合作项目，鼓励学生策划并实施小型的公益活动，培养团队合作和创新能力。

5.使用多媒体资源，如视频和PPT，展示公益活动成果，增强学生的学习兴趣和代入感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参与和奉献的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道参与和奉献的意义吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公益活动的图片或视频片段，让学生初步感受参与和奉献的魅力。

-简短介绍参与和奉献的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.参与和奉献基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解参与和奉献的基本概念、意义和作用。

过程：

-讲解参与和奉献的定义，包括其主要内容和表现形式。

-详细介绍参与和奉献的意义和作用，使用实例帮助学生理解。

-通过案例，让学生更好地理解参与和奉献在实际生活中的应用。

3.参与和奉献案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解参与和奉献的实践方法和效果。

过程：

-选择几个典型的参与和奉献案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解参与和奉献的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中实践参与和奉献。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校、家庭或社区中开展参与和奉献活动，并提出创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与参与和奉献相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对参与和奉献的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调参与和奉献的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括参与和奉献的基本概念、案例分析等。

-强调参与和奉献在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于参与和奉献的短文或报告