七 解决问题的策略——列举（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版.docx

七解决问题的策略——列举（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生掌握解决问题的策略——列举，通过实际操作和练习，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。结合2023-2024学年五年级上册数学苏教版教材，本节课将引导学生运用列举法解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生运用数学知识发现、提出、分析和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和推理能力，增强学生对数学的实际应用意识。通过列举策略的学习，提升学生数学建模和数据分析的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的数学学习中已经接触过简单的分类、排序和基本的数学运算，具备了一定的逻辑思维能力。此外，学生已经学习了用列表、树状图等方法来解决问题，为列举法的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和动手操作。他们在数学学习上具有一定的抽象思维能力，能够理解并运用基本的数学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用列举法解决问题时，可能会遇到列举不全面、重复列举或者遗漏重要信息的情况。此外，对于一些复杂的实际问题，学生可能难以抽象出关键信息，难以建立合适的列举模型，需要引导和练习来克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的数学问题案例，以及解决问题的步骤指南。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些实物模型或教具以辅助理解列举法。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，设置黑板或白板用于展示解题过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习内容，包括教材中关于列举法的例子和相关练习题。

设计预习问题：设计问题如“列举法在解决数学问题中有哪些作用？”和“你能想到哪些可以用列举法解决的问题？”

监控预习进度：通过学生提交的预习作业和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材相关内容，理解列举法的概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的语言描述对列举法的理解。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问整理成笔记，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享，方便学生交流和提问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的数学问题，引导学生发现列举法的实用性。

讲解知识点：讲解列举法的步骤和注意事项，通过实例演示如何使用列举法解决问题。

组织课堂活动：分组讨论，让学生在小组内尝试解决一个实际问题，并分享解题过程。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解列举法的核心概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将列举法应用于实际问题。

参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，尝试使用列举法解决问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流解题思路。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握列举法的使用方法。

实践活动法：通过小组合作解决问题，让学生在实践中学习列举法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些需要运用列举法解决的数学问题，巩固学生对列举法的掌握。

提供拓展资源：提供一些相关的数学游戏和练习题，让学生在课后进行拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的解题过程和结果给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，尝试运用列举法解决实际问题。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对列举法的理解。

反思总结：学生对自己的解题过程进行反思，总结列举法的优点和可能遇到的困难。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的解题过程进行反思，促进深入学习。

本节课的重难点在于让学生理解列举法的步骤和在实际问题中的应用，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，逐步培养学生的列举思维和问题解决能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课关于解决问题的策略——列举，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

-数学名题解析：介绍历史上一些著名的数学问题，如“鸡兔同笼”、“丢番图问题”等，这些问题都可以通过列举法解决，有助于学生理解列举法的应用。

-实际生活中的应用案例：收