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7.我是班级值日生第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：7.我是班级值日生第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解班级值日生的职责，培养学生良好的值日习惯，增强集体荣誉感。通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使学生明确值日生的任务，学会关爱班级、服务同学。课程内容紧密围绕教材，注重实用性，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，通过担任值日生角色，理解并承担个人对集体的责任和义务。

2.提升学生的社会参与能力，通过实际参与班级管理，学会合作、沟通与协调。

3.增强学生的法治观念，理解班级规则的意义，自觉遵守和维护班级纪律。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治概念，了解了班级的基本规则和秩序，对值日生的基本职责有初步的认识。

2.学习兴趣方面，二年级学生通常对参与班级活动表现出浓厚兴趣，他们乐于接受新任务，喜欢通过实际行动获得成就感和认同感。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，能够参与讨论和表达自己的意见。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何平衡学习与值日工作的关系，如何在实际操作中理解和执行值日生的职责，以及如何在班级中建立和维护权威。此外，对于一些内向或缺乏自信的学生来说，担任值日生可能会感到不适和焦虑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与值日生相关的图片、视频片段，以及班级规则示例。

3.教学道具：准备模拟值日生使用的工具，如扫帚、抹布等。

4.教室布置：将教室划分成讨论区和实践区，以便学生分组讨论和实践值日任务。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于班级值日的小故事引入，让学生思考值日生在班级中的作用。

-回顾旧知：询问学生以往对值日生的理解，以及他们觉得值日生应该做些什么。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍值日生的职责，包括保持教室卫生、维护秩序等。

-举例说明：通过具体案例说明值日生如何履行职责，例如清洁教室、组织排队等。

-互动探究：分组讨论，每组设计一份值日生工作计划，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教室内模拟值日生活动，如扫地、擦桌子等。

-教师指导：观察学生的实践过程，提供必要的指导和反馈，确保学生正确理解值日生的职责。

4.活动延伸（约10分钟）

-角色扮演：学生轮流扮演值日生，其他学生扮演班级成员，模拟值日生的工作场景。

-总结反思：讨论扮演过程中的感受，以及如何更好地履行值日生职责。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学到的内容，强调值日生的重要性。

-鼓励学生在日常学习中积极承担值日生角色，为班级做出贡献。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起制定一个家庭值日表，体验家庭中的责任分配。

-要求学生在下一堂课前分享家庭值日经验，以及如何将班级值日生的经验应用到家庭中。

知识点梳理

1.班级值日生的定义与作用

-理解值日生的概念

-明确值日生在班级管理中的角色和作用

2.值日生的职责和任务

-清洁教室：扫地、擦桌椅、清洁黑板等

-维护秩序：管理排队、监督同学们遵守纪律

-服务同学：帮助有需要的同学，如借笔、提醒忘记带书等

3.班级规则与法治观念

-理解班级规则的意义和作用

-培养学生的法治观念，遵守和维护班级规则

4.值日生的选拔与轮换

-掌握值日生的选拔方法，如轮流、自荐、选举等

-学习如何公平、公正地轮换值日生

5.值日生的工作态度与责任感

-培养认真负责的工作态度

-强化值日生的责任感，理解职责对集体的重要性

6.值日生的沟通与协作

-学习如何与同学、老师有效沟通

-培养团队协作精神，共同完成任务

7.值日生的自我提升与反思

-学会从值日工作中总结经验，提升自己的能力

-反思自己在值日工作中的表现，不断改进和完善

8.家庭值日的延伸与应用

-将班级值日经验应用到家庭生活中

-与家长一起制定家庭值日表，体验家庭责任分配

9.值日生工作评价与激励

-学习如何评价值日生的工作表现

-探讨如何激励值日生更好地履行职责

10.值日生与班级文化建设

-理解值日生在班级文化建设中的作用

-通过值日生活动，提升班级凝聚力和向心力

重点题型整理

题型一：案例分析题

题目：小明的值日生工作记录

内容：小明在值日生工作中