Module 5 Unit 1 How many？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Module5Unit1Howmany？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module5Unit1Howmany？”为教学内容，针对外研版（三起）英语三年级上册。课程设计遵循实用性、趣味性、互动性原则，结合学生年龄特点和认知水平，旨在培养学生的基本英语交际能力。课程将从以下几个方面展开：

1.导入：通过图片、实物展示，引发学生对本节课主题的兴趣，激发学习欲望。

2.新课呈现：通过讲解、演示，引导学生学习并掌握本节课的重点词汇和句型。

3.互动练习：设计多种形式的互动活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.小组讨论：引导学生进行小组合作，讨论相关话题，培养团队合作精神。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型，能够在实际情景中询问和回答数量相关问题。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解和尊重中英文在表达数量时的文化差异。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，发现并掌握英语数量表达的习惯和规律。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们在英语学习中的自信心和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：howmany,some,any,以及数字1-10的表达。

2.句型：Howmany...?和Thereare...的正确运用。

难点：

1.some和any的用法区分。

2.句型的语法结构，特别是疑问句和肯定句的转换。

解决办法：

1.创设情境：通过具体实物和图片，让学生在直观的情境中学习词汇和句型，增强记忆。

2.互动游戏：设计问答游戏，让学生在游戏中练习使用some和any，以及提问和回答数量问题的句型。

3.实际操练：通过角色扮演和小组对话，让学生在实际交流中运用所学知识，巩固语法结构。

4.反馈纠正：在学生练习过程中，及时给予反馈和纠正，帮助他们正确掌握用法。

5.持续复习：安排定期的复习活动，确保学生能够长期记忆和正确使用本节课的重点和难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

-教学手段：实物道具、图片卡片、教学挂图、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列物品，如玩具、水果等，询问学生Howmany...doyousee?，引发学生对数量表达的兴趣。

-回顾旧知：复习上一节课学过的数字词汇，如one,two,three等，确保学生对数字有基本的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的重点词汇Howmany?，some，any以及数字1-10的表达。

-举例说明：使用多媒体课件展示不同的场景，如教室、动物园等，用具体的例子演示如何使用Howmany...?提问以及回答。

-互动探究：学生分组，每组选择一个场景，用Howmany...?进行提问，其他组回答，通过互动交流加深理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习卡片，学生根据卡片上的物品图片，自行编写Howmany...?的句子，并进行小组内交流。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生能够正确使用所学知识。

4.互动游戏（约10分钟）

-游戏设计：开展FindandAsk游戏，学生在教室中寻找物品，并用Howmany...?提问，其他学生回答。

-游戏进行：学生轮流进行游戏，通过实际操作，提高口语表达能力和反应速度。

5.小组讨论（约10分钟）

-讨论主题：讨论在不同场景下如何使用Howmany...?进行有效交流。

-分组讨论：学生分成小组，每组讨论一个特定的场景，如超市、公园等，并分享讨论成果。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调Howmany...?句型的用法。

-拓展活动：布置家庭作业，让学生记录家中物品的数量，并用Howmany...?进行描述。

7.课堂反馈（约5分钟）

-反馈评价：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得和收获。

-反馈改进：教师根据学生的反馈，提出改进建议，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握Howmany...?这一句型，并在实际情景