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Module8Sportslife2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)

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课程基本信息

1.课程名称：Module8Sportslife2023-2024学年九年级上册英语背记手册

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Module8Sportslife，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的运动喜好和经历，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的体育文化，增进对体育运动的国际性认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分析体育活动中的问题，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习英语的兴趣和效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本模块中关于体育运动的关键词汇，如：sport,activity,exercise,team,competition等。

②学习并熟练运用描述体育运动和运动喜好的句型，例如：“Ilikeplaying...”,“He/Sheisgoodat...”等。

③通过阅读课文，理解并总结不同运动的特点和益处。

2.教学难点

①区分并正确使用表示频率的副词，如：always,usually,sometimes,rarely等。

②在实际交流中灵活运用本模块所学句型和词汇，进行真实的运动喜好描述和讨论。

③理解并运用比较级和最高级来描述运动技能和运动表现，例如：“Herunsfasterthanme.”,“Sheisthebestswimmerinourclass.”等。

教学资源

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、音频资料、相关运动图片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、游戏竞赛

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同体育项目的短视频，激发学生的兴趣，询问他们最喜欢的运动项目是什么，并让学生用英语简单描述这个运动。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍本模块的关键词汇和句型，通过例句展示如何描述运动喜好和经历。

-分析课文中的对话或文章，让学生注意频率副词的使用，并解释比较级和最高级在描述运动技能时的用法。

-通过板书或PPT展示，让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和运用新词汇及句型。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个运动项目，用本节课学到的词汇和句型编写一个简短对话或小故事。

-各组轮流上台表演，其他学生听后回答关于对话或故事的问题。

-教师挑选几组学生的表演进行点评，强调正确的语法结构和词汇使用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论以下三个问题：

①描述你最擅长的运动项目，并解释为什么你喜欢它。

②讨论一下你的小组在编写对话或故事时遇到的困难，以及如何克服这些困难。

③思考并分享如何将本节课学到的内容应用到日常生活中，例如在朋友间讨论运动。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括关键词汇、句型结构以及频率副词和比较级最高级的使用。

-通过提问的方式检查学生对课程内容的理解，例如：“如何用英语描述你的运动习惯？”

-给学生布置作业，要求他们写一篇短文，描述自己或他人的运动生活和喜好，以巩固本节课的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育运动相关的英语阅读材料，如体育新闻、运动员传记、体育赛事报道等。

-英语体育类播客或视频，如TEDTalks中关于体育的演讲、体育纪录片等。

-体育运动相关的英语学习APP，如专注于体育英语词汇和表达的学习软件。

-体育类英语小说或漫画，适合不同水平学生的阅读兴趣。

-国际体育赛事的官方网站，如奥运会、世界杯、NBA等，提供英文版的赛事信息和报道。

-体育论坛和社交媒体平台上的英文讨论区，如Reddit的运动板块、Twitter上的体育话题标签。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文体育新闻，提高他们的阅读理解能力和词汇量。学生可以选择自己感兴趣的体育项目或运动员，定期阅读相关报道。

-推荐学生观看英语体育类视频或播客，不仅能够学习体育英语，还能了解体育文化，增加学习兴趣。观看后，可以让学生分享他们的观后感或者讨论视频中的关键信息。

-建议学生使用体育英语学习APP，通过互动练习和游戏化的学习方式，巩固课堂上学到的词汇和句型。

-对于喜欢阅读的学生，可以推荐体育类