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第五单元第15课四、网络道德规范教案人教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元第15课四、网络道德规范教案人教版初中信息技术七年级上册

设计意图

本节课旨在通过引导学生了解网络道德规范，提高他们在网络环境中的道德素养，使其能够自觉遵守网络道德规范，文明上网，健康交流。结合人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课的内容，让学生在实际操作中学会如何正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的网络道德基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、使用网络信息资源的能力，提升其信息素养和自我保护意识。

2.计算思维：通过分析网络道德规范，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够理性对待网络信息。

3.信息伦理：使学生理解并遵守网络道德规范，培养其在网络空间中的责任感和道德素养。

4.合作交流：通过小组讨论和分享，提高学生在网络环境中的沟通协作能力，形成良好的网络互动习惯。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，他们已具备一定的信息技术基础，能够进行基本的计算机操作和互联网使用。在知识层面，学生对网络的基本概念和简单应用有初步了解，但对于网络道德规范的认识尚显不足。

在能力方面，学生具备基本的搜索、下载和分享网络资源的能力，但缺乏对网络信息的批判性思维和自我保护意识。在素质上，学生正处于性格和行为习惯的形成阶段，对新鲜事物充满好奇，但自控力相对较弱，容易受到不良网络行为的影响。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在沉迷网络、浏览不良信息、随意发布言论等问题，这些行为习惯对他们的学习和健康成长造成不利影响。因此，本节课的教学需针对学生的实际情况，引导他们树立正确的网络道德观念，培养良好的网络行为习惯，为他们的终身学习和生活打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：每人一本《人教版初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：收集网络道德规范相关的案例、视频资料。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：设置小组讨论区域，保证学生讨论时的互动和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、网络道德规范案例等，明确预习目标为理解网络道德规范的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“网络道德规范为什么重要？”、“在网络上应遵守哪些基本规则？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读教材和相关案例，理解网络道德规范的重要性。

思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络道德失范的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络道德规范的定义、内容及其重要性，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论在网络上应如何遵守道德规范，如何处理网络冲突。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生正确理解网络道德规范。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对讨论内容和教师讲解提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解网络道德规范。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用网络道德规范。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于网络道德规范的短文，分享自己的理解和感悟。

提供拓展资源：提供相关的网络链接和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我学习能力。

本节课重难点：理解和应用网络道德规范，培养学生在网络环境中的自我约束和道德判断能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个