Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy（教学设计)-五年级英语上册（外研版三起）.docx

外研版三年级起点小学英语五年级上册

Module2unit2

Howmuchcheesedidyoubuy?教学设计

教学目标

知识目标:

单词:bottle,use,half,kilo,alotof

句型:

Howmuchcheesedidyoubuy?Halfakilo.

Howmuchjuicedidyoubuy?Twobottles.

能力目标:

全体学生能听懂并理解所学新单词，会准确朗读并运用新词汇。能够正确区分Howmany与Howmuch的用法。

情感目标:鼓励学生合作学习，在做中学，在用中学

教学重点

howmany和howmuch的用法区别。

教学难点

掌握一般过去时(特殊疑问句及其回答)在购物语境中询问和回答物品数量的用法。在实际语境中灵活运用一般过去时，准确表达购物数量和价格。

教学过程

Step1:Warmingup

Singasong.Howmanydoyouwant?

Let’sreview.

复习上个单元的单词，复习可数名词和不可数名词，为后面的Howmuch的回答做铺垫。

Askandanswer.

Q:Howmuchchocolatedidyoubuy?

Q:Howmuchjuicedidyoubuy?

学习新单词half;kilo;juice;bottle

Step2:Presentation-A1

1.Lookandanswer.

Q:What’swrongwithAmy?

Q:Whydidshegetstomachache?

Sheateallthe_______.

Shedrankallthe_______.

2.Takenotes.

Step3:Presentation-A2

Lookandanswer.

创设情境：Tomorrowtheyaregoingforapicnic.Theyboughtsomefood.

Q:Didtheyhaveabigbag?

Q:Whereisthebag?

2.Readandfill.

3.Lookandanswer.

Q:Howmuchjuicedidtheybuy?

Q:Howmuchcheesedidtheybuy?

Q:Howmuchchocolatedidtheybuy?

4.Takenotes.

5.Listenanddrawtick(√)orcross(×).

处理文本细节信息

6.Let’sthink.

Howmany和howmuch的区别

howmany和howmuch都可以用来提问数量，译为“多少”，不过howmany提问可数名词，后需用复数，而howmuch提问不可数名词,后面没有复数形式；另外，howmuch还可以用来提问价钱，译为“多少钱”。

Step4:Letspractice

Readandwrite.

做Howmany,Howmuch的区分练习

Doandsay.

Readandwrite.

Step4:Listenandrepeat.

Step5:Exercise.

Lookandfill.

Lookandchoose.

连词成句。

Homework

1.Readthetext,读课文

2.Writedownthenewwords:书写新单词

3.Practicethekeysentenceswithyourfriends:和你的朋友练习目标语句。

Howmanybananasdidyoubuy?Halfakilo.

Howmuchjuicedidyoubuy?Twobottles.

板书设计

教学反思

亮点：通过设置购物的情境，让学生能够在较为真实的场景中学习和运用语言，增强了语言学习的实用性和趣味性。

不足：在课堂教学中，对于部分学习进度较慢的学生的分层学设计不足，关注不足，没有充分满足他们的学习需求。

教学建议：添加适当的预习单，帮助学生降低学习难度。