Unit4 This is my friend 第3课时（大单元教学设计）Wrap-up time 三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

Unit4Thisismyfriend

Wrap-uptime教学设计

单元Unit4课时第3课时

Wrap-uptime由综合性学习活动Introduceafriend和Thinkandshare两个

环节组成。综合性学习活动Introduceafriend包ALookandsay和BDoa

role-play两个部分，引导学生运用本单元与“介绍朋友”有关的核心句型向

家人介绍自己的朋友，为学生提供综合运用核心语言进行交流的契机，促使

其将课堂所学迁移运用到实际生活中，提升核心素养。Thinkandshare环节引

导学生回顾和总结本单元关于“介绍朋友”的学习内容，并回应本单元Big

内容分析

question。

Assessmenttime为单元自评板块，与Lead-in板块的Learningobjectives

形成呼应。借助评价表格，引导学生采用自评、互评和教师评价等多种评价

方式，检查自己准确运用语言向同伴和家人介绍自己朋友的达成情况。该板

块可作为形成性评价成为学习活动中的一部分，也可作为学习活动后的最终

评价。

通过本课时的学习，学生能够：

1.回顾本单元学习内容，学会介绍自己的朋友，并能够与他人礼貌问好。(学

习理解)

2.在对话互动和小组分享活动中使用目标语言向家人介绍朋友，并尝试使用

更多句型描述朋友。（应用实践）

3.采用自评和互评等多种评价方式评估学习成果，对Bigquestion进行回答。

教学目标

（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心句型】

1.Dad/Mum,thisis…

2.He’s/She’smyfriend.

3.Nicetomeetyou.

【重点】

能熟练运用本课所学的句型向他人介绍自己的朋友。

教学重难点【难点】

1.培养礼貌交友的意识形态。

2.使用多样化的表达结交更多的朋友。

这是本单元的复习板块，通过前面课时内容的学习，学生已经掌握了向他

学情分析人介绍朋友及结交更多朋友的相关表达，因此在完成本课时巩固学习活动时，

应该能比较容易地完成。

教学工具PPT

教学方法情境创设法，任务教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

1.回顾本单元学习内1.学生通过观察图片找到本单元教师引导学生认真观察图片，细心

容，学会介绍自己的重点字母的游戏来巩固复习思考，并邀请学生分享自己的所思

朋友，并能够与他人Ll-Nn。所想。

礼貌问好。

2.创设相关语境，让学生复习介教师密切观察学生对语境中的相关

绍朋友的主要句型。表达掌握是否准确，以便在学生遇

到困难或疑问时提供必要的指导。