Unit5 The colourful world 第1课时(大单元教学设计)Part A Lets talkGuess and check三年级英语上册（人教PEP版2024秋）.pdf

Unit5Thecolourfulworld

PartALet’stalkGuessandcheck教学设计

单元Unit5课时第1课时

What:这一部分主要是呈现了MrJones在美术课上询问学生所看到的颜色的

情景，引导学生利用句型“Whatcolourisit?/It’s...”针对颜色进行交流与表

达。插图中MrJones在画板上展示了红黄蓝三种颜色两两混合后产生的颜

色，将美术课引入了英语课堂。Guessandcheck延续了Let’stalk中的情

境，结合变色实验进行问答。

Why:通过Let’stalk的对话，让学生们学会运用句型“Whatcolouris

语篇研读it?/It’s...”询问颜色。Guessandcheck中，学生在一问一答中，操练核心句

型，并进一步验证三原色混色的原理，巩固三原色原理的相关知识并巩固

了句型。

How:该对话属于一个关于颜色问题的对话，以一首关于颜色的歌曲导入课

堂。涉及到有关颜色的句型，如“Whatcolourisit?/It’s...”“Redandblue

makepurple”等等。设置情境进行练习，以达到熟练运用句型的能力。在

结尾总结引导学生热爱这个多姿多彩的美丽世界。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取、梳理三原色

的混合原理。（学习理解）

2.分角色演绎对话，理解并运用核心句型创编对话询问颜色，内化语言知

识。（应用实践）

3.体会颜色变化的原理，感受颜色的魅力，热爱这个多姿多彩的世界；

（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

orange;green;red;yellow;blue;purple;

【核心句型】

Whatcolourisit?

It’sorange.

Redandbluemakepurple.

Blueandyellowmakegreen.

Redandyellowmakeorange.

重点：

1.学生能够了解不同颜色的英语表达。

教学重难点

2.学生能够听、说、认读核心句型“Whatcolourisit?”“It’s...”并恰当运用所

学句型问答颜色信息。

3.学生能够听他人关于颜色的表达并做出相应的回应。

难点：

1.学生能够掌握三原色混色的原理并用语言正确表达。

2.学生能够在听录音或者看动画时模仿说话人的语音、语调。

本课的授课对象三年级学生，这是他们第一年接触英语，对英语比较好奇，我

们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。另外本节课的主题是颜

学情分析

色，颜色在生活中随处可见，与我们的生活息息相关。所以应该抓住这一特点，

可以让学生们针对生活中不同颜色的物品充分练习句型，内化语言。

教学工具ppt

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学目标