Unit2 Different families 第5课时 Part B Let’s Learn Listen and Chant（大单元教学设计）三年级英语上册（人教PEP版2024秋）.pdf

Unit2Differentfamilies

单元：Unit2课时：第5课时

教学内容分析：

本课时以ChenJie的角度以Ihavea/an...句型为主来介绍自己的大家庭里的

成员。本课时的主要单词有:aunt/uncle/brother/cousin/babysister。本课时的主要

句型是：Ihavea/an...

三年级的大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活

跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。在教学过程中，

教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更

加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，

规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建

作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，

让他们看到努力后的结果。

教学目标：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写单词brother,cousin，babysister,uncle,aunt

等；能够运用句型Ihavea/an...?句型说明家庭成员。

2.学习能力：学生能够在句子中认读出关于家庭成员的单词。

3.思维能力：培养从图片中获取信息的能力，并通过参观他人家庭生活化情景，

了解big和smallfamilies的区别。

4.文化意识：大胆介绍自己的家人，不怕出错，乐于和他人分享和家人在一起的

快乐。

教学重点：

学生能够听、说、读、写单词brother,cousin，babysister,uncle,aunt等；能够运用

句型Ihavea/an...?句型说明家庭成员。

教学难点：

大胆介绍自己的家人，不怕出错，乐于和他人分享和家人在一起的快乐。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法

教学过程：

StepI:Warmup

1.Enjoyasong

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.

Afterlistening

T:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.

设计意图：本环节欣赏一首与家人和家庭有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又

引导学生进入本节课主题。然后通过一问一答的方式进入本节课的主题。

Step2:Let’sLearn

1.Leadin

T:Letstakeapicture.Pleasetellmewhoarethey？

S:Thisismygrandma.

Thisismygrandpa.

...

T:Verygood!NowLet’shelpthegirl.Lookatthepicturesandsaythewords.

设计意图：通过情景的方式来来呈现和学习新词汇以及句型。

2.Let’slearn

T:Let’sreadtogether.

S:Myfamilyisbig.Ihaveabrother/sister/babysister/..

T:Next,let’splaybasketball.Youshouldsaythewordscorrectlyandthenyoucanget

points.

S:Ihaveabrother...

3.Let’stalk.

T:Talkaboutyourfamilyinyourgroup.

设计意图：在有趣的游戏中学习介绍自己的家庭成员。并引出本节课的语言知识

点。

4.ListenandChant

T:Let’sListenandChant.

S:Ihaveanuncle.

Ihaveanaunt.

Ihavecousinstoo.

Ihaveabrother.

Ihaveasister.

Theycanplaywithme.

设计意图：跟唱有节奏的韵律，在欢快轻松的氛围中学习英语，并巩固本节课重

点单词和句型。

Step3:Practice

1.LetsLookandsay.

T:Ihavea/an...

mother(mum)/father