Unit2 Whats your name 第1课时 （大单元教学设计）Cartoon time三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

Unit2What’syourname?

第1课时Cartoontime教学设计

单元Unit2课时第1课时

【What】本语篇是一个简单的对话场景，除了小老鼠博比和小猫萨姆，还

引入了新角色——熊猫贝贝，同时图片中还有隐藏人物——贝贝的妹妹菲菲。

对话发生在下午，博比和萨姆彼此问候，紧接着他们发现了树上的熊猫，然后

萨姆主动打招呼，自我介绍并询问熊猫的姓名，得知熊猫的名字是贝贝。于是

博比也向贝贝介绍了自己，贝贝在下来的过程中被树枝挂住了，三人尴尬问候。

【Why】本语篇通过简短的对话帮助学生复习上一单元学习的问候用语，

同时教会学生在遇到新朋友时如何自我介绍以及询问他人姓名，有利于学生在

语篇

日常生活情境中灵活运用句型，促进能力迁移，同时培养学生礼貌问候他人、

研读

结交新朋友的意识。

【How】本语篇通过再现简单的问候语以及呈现有关自我介绍和询问他人

姓名的新句型，让学生初步感知日常情境中的英语交流。关于问候，对话中复

习了“Goodafternoon.”“Hello.”，同时新授“Nicetomeetyou.”和“Niceto

meetyoutoo.”。关于介绍和询问，文中出现了“Hello,I’m...”“What’syour

name?”“Mynameis...”等核心句型。通过创设生动有趣的情境帮助学生理解

内化本单元重点语言，激发学生学习兴趣的同时提高学生综合语言运用能力。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中感受新同学初次见面的场景，了解人物背景，

初步感知自我介绍与询问他人姓名的相关句型。（学习理解）

2.准确流利地朗读对话并理解对话内容，思考总结询问他人姓名和自我介

教学

绍的相关句型，并熟练掌握。（应用实践）

目标

3.运用“Hi/Hello,I’m...”“What’syourname?”“Mynameis...”等重点句型进

行角色扮演或创编对话，自我介绍并询问他人姓名。（迁移创新）

4.以找、听、读、写的方式掌握字母Ee、Ff、Gg。（学习理解）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

what,name,your,is,my,too

【核心句型】

1.Hi/Hello,I’m...

2.What’syourname?

3.Mynameis...

4.Nicetomeetyou.

5.Nicetomeetyoutoo.

【重点】

1.掌握询问他人姓名的句型中的what,is,your,name等核心词汇。

2.学会询问他人姓名以及做自我介绍。

教学3.模仿朗读故事中的句子。

重难

4.能掌握字母Ee/Ff/Gg的读音、书写笔顺及占格。

点

【难点】

1.勇于结交新朋友。

2.学生在了解故事的基础上，复述故事。

在第一单元的学习基础上，第二单元在与朋友互相问候的同时，让学生学会

学情

了如何问答对方姓名的句型，在学习难度上层层递进，利于培养学生学习英语的

分析

自信心。Cartoon中的情境对话贴合生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

教学

PPT

工具

教学

情境创设法，任务教学法，问题导入法

方法