【2021年高考一轮课程】物理 全国通用版 第13讲 机械能守恒定律及应用 教案.docx

【2021年高考一轮课程】物理全国通用版第13讲机械能守恒定律及应用教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为机械能守恒定律及其应用，包括机械能的定义、机械能守恒定律的表述、应用实例以及相关计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在初中阶段已学习的动能、势能概念，以及能量守恒定律，进一步引入机械能守恒定律。教材章节为《物理》（全国通用版）高中物理选修3-1第三章第3节。具体内容包括机械能的定义、重力做功与重力势能变化的关系、机械能守恒定律的推导和应用实例。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：1.科学探究能力，通过实验探究机械能守恒现象，发展学生的实验设计和操作能力；2.科学思维能力，通过分析机械能守恒定律的逻辑关系，提升学生的逻辑推理和批判性思维能力；3.科学态度与责任，培养学生对科学规律的尊重和探索精神，以及对实验结果严谨负责的态度；4.科学应用意识，通过机械能守恒定律在生活中的应用实例，激发学生的创新意识和解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的学生为高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的物理基础，掌握了动能、势能以及能量守恒定律的基本概念。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和计算能力，但实验设计和分析问题的能力尚需提高。在素质方面，学生具有一定的逻辑思维和抽象思维能力，但科学探究和创新能力有待加强。

学生在行为习惯上，多数能积极参与课堂讨论，但个别学生可能由于学习兴趣不浓，课堂参与度不高。此外，学生在学习物理时，可能存在对公式和概念死记硬背的情况，缺乏对物理现象本质的理解。

学生对课程学习的态度和兴趣对学习效果有直接影响。由于机械能守恒定律与日常生活紧密相关，因此通过生动的实例和实验，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对物理学科的认知和探究欲望。然而，如果教学内容过于抽象和理论化，可能会使学生感到难以理解和掌握，从而影响学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍机械能守恒定律的基本概念和原理，结合实际案例进行讲解，增强学生对理论的理解。

2.设计分组实验，让学生通过实验验证机械能守恒定律，如使用斜面小车实验，让学生观察和记录数据，培养动手能力和科学探究精神。

3.利用多媒体教学，如动画演示机械能的转化和守恒过程，帮助学生形象理解抽象概念。

4.鼓励学生进行小组讨论，分析实验结果，探讨机械能守恒定律在不同情境下的应用，促进思维能力和团队合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于物体自由落体和抛物线运动的视频，让学生观察并思考物体运动过程中能量的变化。

-提出问题：物体在运动过程中，能量是如何转化的？能否一直保持不变？

-引导讨论：邀请学生分享观察到的现象和自己的理解，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：

-介绍机械能的定义和组成（动能和势能），用时5分钟。

-讲解机械能守恒定律的表述和适用条件，用时5分钟。

-通过具体案例（如摆锤运动、斜面小车运动）演示机械能守恒定律的应用，用时10分钟。

-师生互动：

-在讲解过程中，不断提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握情况。

-针对案例，让学生尝试解释机械能的转化过程，用时5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：

-提供一些与机械能守恒定律相关的练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

-分组讨论练习题的解答，鼓励学生互相交流思路和方法，用时5分钟。

-师生互动：

-邀请学生上台展示解题过程，共同分析解答中的正确与错误，用时5分钟。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：

-让学生举例说明机械能守恒定律在实际生活中的应用。

-讨论机械能守恒定律在科学研究中的重要性。

-师生互动：

-鼓励学生积极发言，分享自己的见解和疑问，用时5分钟。

5.总结与拓展（用时2分钟）

-总结：

-对本节课的主要内容进行总结，强调机械能守恒定律的核心概念和意义。

-拓展：

-提出一些与机械能守恒定律相关的思考题，鼓励学生在课后进行进一步探究。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置一道关于机械能守恒定律的作业题，要求学生在课后独立完成，以巩固所学知识。

整个教学过程设计注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，促进他们对机械能守恒定律的理解和掌握。同时，结合实际案例和课后作业，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理学家介绍：介绍伽利略、牛顿等与机械能守恒定律相关的物理学家及其贡献，加深学生对物理学史的了解。

-实际应用案例：分析机械能守恒定律在现代科技中的