第五课 第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生 教学设计 (2).docx

第五课第五课简捷地捕捉物象的方法——线描写生教学设计(2)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第五课简捷地捕捉物象的方法——线描写生》是针对七年级学生的美术课程内容。本节课主要通过讲解线描写生的基本方法，引导学生运用线条简洁、准确地描绘物体形象，培养学生的观察力和表现力。教材内容与实际生活紧密相连，通过实践操作，让学生学会如何运用线条表现物体的形态、质感、空间关系等，为后续深入学习绘画技巧打下基础。

核心素养目标

1.提升学生的审美感知能力，通过观察和描绘物体，培养对线条、形状、质感的敏感度。

2.增强学生的创意实践能力，鼓励运用个性化线条表达对物体的理解和感受。

3.培养学生的美术鉴赏能力，学会分析线描写生的作品，理解线条在艺术创作中的运用。

教学难点与重点

1.教学重点

①线条的基本运用方法，包括直线、曲线、折线等，以及它们在表现物体形象中的作用。

②观察物体时，如何抓住其主要特征，用线条简洁、准确地表达出物体的形态和质感。

2.教学难点

①线条疏密、长短、曲直的搭配，以及如何通过线条的粗细、虚实变化来表现物体的空间关系和立体感。

②在实际操作中，如何引导学生克服对细节的过度关注，培养学生从整体出发，把握物体的大形态和大关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美术》课本，特别是本节课“线描写生”的相关章节。

2.辅助材料：准备一系列经典线描写生作品图片，以及与课程相关的教学视频，用于示范和启发学生。

3.实验器材：准备绘图板、绘图铅笔、橡皮等绘画工具，以及实物模型或静物，供学生进行线描写生练习。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的学习材料，并预留出作品展示区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些线条简洁而富有表现力的艺术作品，引导学生讨论线条在艺术创作中的作用，激发学生对线描写生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的绘画基础，如线条的基本类型和运用，为学习线描写生打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解线描写生的基本概念、线条的运用技巧以及如何通过线条表现物体的形态、质感、空间关系。

-举例说明：展示一些经典的线描写生作品，分析作者如何运用线条来捕捉物象，让学生直观理解线描写生的魅力。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨如何在自己的作品中运用线条，并邀请几组学生分享他们的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选择一个简单的物体进行线描写生练习，要求他们运用所学的线条技巧，准确地捕捉物体的形象。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题提供个性化的建议和帮助。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：让学生展示自己的线描写生作品，鼓励他们分享创作过程中的心得体会。

-评价反馈：教师对学生的作品进行点评，强调作品的优点，同时提出改进的建议，促进学生的成长。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：总结本节课的重点内容，强调线描写生在美术创作中的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后继续练习线描写生，尝试描绘更多不同类型的物体，以提升自己的绘画技巧。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在下一节课前完成一幅线描写生作品，可以选择一个自己感兴趣的物体进行描绘。

学生学习效果

学生在本节课学习线描写生方法后，取得了以下几方面的效果：

1.审美感知能力提升：学生能够通过观察和描绘物体，更加敏锐地感知线条、形状、质感等美术元素，对生活中的美术现象有了更深刻的认识。

2.线条运用技巧掌握：学生学会了如何运用不同类型的线条（如直线、曲线、折线等）来表现物体的形态、质感、空间关系，能够准确地捕捉物象的基本特征。

3.创意实践能力增强：学生在实践中学会了如何将个人的感受和理解融入线条描绘中，创作出具有个性化特征的作品，展现了创意实践能力。

4.美术鉴赏能力提高：通过对经典线描写生作品的分析和讨论，学生能够更好地理解线条在艺术创作中的运用，提高了对美术作品的鉴赏能力。

5.观察能力加强：学生在描绘物体时，学会了从整体出发，把握物体的大形态和大关系，克服了对细节的过度关注，观察能力得到了加强。

6.绘画技能提升：学生在动手实践过程中，不断调整和完善线条运用，使作品更加成熟，绘画技能得到了明显提升。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对线描写生产生了浓厚的兴趣，对美术学习的热情得到了激发，为后续深入学习美术知识打下了良好的基础。

8.团队协作能力增强：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与同伴合作，共同探讨和解决问题，团队协作能力得到了锻炼。

9.自主学习能力提高：学生在教师的引导下，学会了自主探