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第18课冷战与国际格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《冷战与国际格局的演变》
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一下学期,统编版(2019)必修中外历史纲要下
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的历史思维与分析能力,通过探讨冷战时期国际关系的特点,理解国际政治格局的演变过程。
2.提升学生的历史理解与阐释能力,使学生能够结合历史背景,分析冷战对各国政治、经济、文化的影响。
3.增强学生的时空观念,通过对比冷战前后的国际格局,认识历史发展的阶段性与连续性。
4.培养学生的历史价值观,引导学生从冷战历史中汲取经验教训,理解和平、合作、共赢的重要性。
重点难点及解决办法
重点:
1.冷战的起因、过程及其影响。
2.国际格局在冷战期间的变化。
难点:
1.冷战背后的意识形态冲突与政治斗争的复杂性。
2.冷战对现代国际关系体系的长远影响。
解决办法与突破策略:
1.通过制作时间轴和大事年表,帮助学生清晰地了解冷战的重要事件及其发展脉络,对比分析冷战前后的国际格局变化。
2.利用多媒体资源,如历史纪录片、新闻报道等,为学生提供直观的历史场景,增强其感性认识,从而更好地理解冷战时期的意识形态冲突。
3.引导学生进行小组讨论,通过角色扮演模拟冷战时期的国际关系谈判,促进学生深入思考冷战的政治斗争实质。
4.结合课后练习题和案例分析,让学生在解决问题的过程中,深化对冷战影响的理解,并尝试提出自己的见解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:统编版(2019)必修中外历史纲要下册。
2.辅助材料:冷战时期的地图、历史照片、相关视频片段、历史文献资料。
3.教学工具:电脑、投影仪、音响设备。
4.教室布置:确保每组学生都有足够的空间进行讨论,并设置展示区以便学生展示讨论成果。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段关于冷战时期的纪录片片段,让学生直观感受冷战氛围。
-提出问题:视频结束后,立即提问:“同学们,你们觉得冷战对当时的世界有什么样的影响?”
-学生思考并回答,教师总结并引入本节课的主题。
2.讲授新课(20分钟)
-讲解冷战起因:介绍冷战的历史背景、起因,包括二战后的国际格局、美苏意识形态差异等。
-分析冷战过程:通过大事年表,讲解冷战的重大事件,如杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约的建立等。
-讲述冷战影响:分析冷战对世界政治、经济、军事、文化等方面的影响。
-时长分配:每部分讲解大约5-7分钟。
3.师生互动环节(10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,每组针对冷战的某一影响领域进行深入讨论,准备汇报内容。
-小组汇报:每组选代表进行汇报,其他组成员可补充或提问。
-教师点评:对每组的表现进行点评,引导学生进一步思考冷战的多面性。
4.巩固练习(5分钟)
-快速问答:教师提出关于冷战的问题,学生快速回答,检查学生对知识点的掌握情况。
-练习题:发放练习题,让学生在规定时间内完成,加深对课堂内容的理解。
5.课堂总结(2分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调冷战对现代国际关系的影响。
-提醒学生预习下一节课的内容,为后续学习做好准备。
6.课后作业布置(3分钟)
-布置作业:让学生撰写一篇关于冷战对某一方面影响的小论文,或制作一份关于冷战时期国际关系的思维导图。
整个教学过程注重师生互动,通过讨论、问答等形式,激发学生的思维,促进核心素养能力的发展。同时,通过课后作业的布置,巩固学生对课堂内容的理解,培养学生的独立思考能力。
知识点梳理
1.冷战的起源
-第二次世界大战后的国际格局
-美苏之间的意识形态差异
-关键事件:杜鲁门主义、铁幕演说
2.冷战的过程
-美苏对抗的各个阶段
-关键事件:马歇尔计划、北约和华约的建立、柏林危机、古巴导弹危机、越南战争等
-冷战中的代理人战争
3.冷战的影响
-对世界政治格局的影响:两极格局的形成
-对世界经济的影响:经济竞争与合作
-对军事领域的影响:军备竞赛与核武器扩散
-对文化与社会的影响:意识形态对立与文化交流
-冷战对国际关系的长期影响
4.冷战的结束
-苏东剧变与苏联解体
-冷战后的国际格局变化
5.冷战时期的重要人物与组织
-美国的重要人物:杜鲁门、肯尼迪、尼克松等
-苏联的重要人物:斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等
-国际组织:联合国、北约、华约等
6.冷战时期
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