第23章 第3节 第1课时 食物链和食物网（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（北师大版）.docxVIP

第23章第3节第1课时食物链和食物网（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“第23章第3节第1课时食物链和食物网（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（北师大版）”。本节课主要讲述食物链和食物网的概念、组成及其在生态系统中的作用。通过本节课的学习，使学生了解生态系统中生物之间的相互关系，理解食物链和食物网在物质循环和能量流动中的重要性，培养观察和分析生态系统的能力。教学内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过分析食物链和食物网，学生将提升对生态系统的整体认识，培养系统思维与问题解决能力。同时，通过实际案例分析，学生能够联系生活实际，发展实践探究与科学论证的素养，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

三、学习者分析：

1.学生已经掌握了生态系统的基本概念，了解了生物与环境之间的关系，对食物链的初步认识也有所涉及。

2.学生对自然界的奥秘充满好奇，具有较强的探索欲望。在能力上，他们已经具备了一定的观察、分析和归纳能力，能够通过小组讨论和实验活动来学习新知识。学习风格方面，学生偏好通过实例和动手操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对食物网复杂性的理解，以及在构建和分析食物链和食物网时的逻辑思维能力。此外，将理论知识与实际生态系统联系起来可能会让学生感到困惑。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：生态系统的互动教学软件、食物链和食物网模拟软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、网络教育资源（视频、文章）

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、学生互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括食物链和食物网的定义、特点及相关实例，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“什么是食物链？请举例说明”，“食物网中不同生物之间的关系是怎样的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解食物链和食物网的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示森林生态系统中不同生物之间的关系视频，引出食物链和食物网的概念。

-讲解知识点：详细讲解食物链的起始点和食物网的复杂关系，通过实例分析加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨食物链和食物网在生态系统中的作用。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，互相学习。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解食物链和食物网的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生绘制一个简单的食物网，并分析其稳定性。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解食物网中生物之间的复杂关系及其在生态系统中的作用，通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点。

知识点梳理

1.生态系统概述

-生态系统的定义：由生物群落及其非生物环境组成的整体。

-生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。

2.食物链

-食物链的定义：生态系统中，生产者与消费者之间因食物关系而形成的链状结构。

-食物链的组成：生产者（绿色植物）、初级消费者（食草动物）、次级消费者（食肉动物）等。

-食物链的特点：单向性、不可逆转、无