浙教版（2023）七上 第4课 互联网创新发展 教案3.docx

浙教版（2023）七上第4课互联网创新发展教案3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）七上第4课互联网创新发展教案3

课程基本信息

1.课程名称：浙教版七年级上册《道德与法治》第4课互联网创新发展

2.教学年级和班级：七年级3班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高他们利用互联网资源进行学习、交流和解决问题的能力。

2.增强学生的法治意识，使他们能够正确认识互联网创新发展的法律规范和道德准则。

3.培养学生的创新思维，激发他们探索互联网新技术的热情，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①互联网创新发展的历程及其对社会生活的影响。

②互联网发展的法律规范和道德准则。

2.教学难点：

①理解互联网创新发展的内在逻辑和趋势，分析其对经济、教育、医疗等领域的具体影响。

②掌握在互联网环境中遵守法律法规和道德规范的具体行为要求，如网络安全、个人信息保护、网络文明等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍互联网创新发展的基本概念和案例，然后引导学生进行小组讨论，分享对互联网创新的看法和体验。

2.设计模拟互联网创新项目的教学活动，让学生分组进行项目规划，通过角色扮演体验互联网企业家的角色，增强实践感和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如互联网发展相关的视频、新闻文章等，帮助学生更直观地理解课程内容，同时使用互动式白板进行实时互动和反馈。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习《道德与法治》第4课——互联网创新发展。请大家先回顾一下，我们在日常生活中是如何使用互联网的，互联网给我们带来了哪些便利。”

2.课程内容介绍

-“首先，我们来了解一下互联网创新发展的历程。请大家翻开课本第56页，跟随我一起阅读第一部分‘互联网的诞生与发展’。请同学们注意，互联网的起源可以追溯到20世纪60年代的美国，而它的发展经历了几个重要阶段。”

3.探究互联网创新发展的历程

-“接下来，我们将进行一个小组讨论。请同学们分成小组，每组阅读课本第57页的‘互联网发展阶段’，并讨论以下问题：①互联网在每个阶段有哪些重要创新？②这些创新如何影响我们的生活？”

-（学生讨论，教师巡视指导）

-“每组请派一名代表分享你们的讨论成果。”

4.分析互联网对社会生活的影响

-“现在，让我们深入探讨互联网创新对社会生活的影响。请同学们阅读课本第58页的‘互联网与现代社会’，并思考以下问题：①互联网如何改变了我们的学习、工作和生活方式？②互联网创新给我们带来了哪些挑战？”

-（学生回答，教师总结）

-“很好，同学们提到了很多互联网创新的积极影响，比如便捷的在线学习、高效的远程办公等。但同时，我们也需要注意网络安全、信息泛滥等问题。”

5.学习互联网发展的法律规范和道德准则

-“接下来，我们来学习互联网发展的法律规范。请同学们阅读课本第59页的‘网络法律与道德’，并找出互联网发展中应遵守的法律规范和道德准则。”

-（学生阅读，教师提问）

-“同学们，你们找到了哪些法律规范和道德准则？请举例说明。”

-（学生回答，教师总结）

6.案例研究

-“现在，让我们通过一个案例来加深理解。请同学们阅读课本第60页的‘案例分析’，并讨论以下问题：①案例中的企业是如何利用互联网创新发展的？②案例中的企业是如何遵守网络法律和道德准则的？”

-（学生讨论，教师巡视指导）

-“每组请派一名代表分享你们的讨论成果。”

7.角色扮演

-“接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个互联网创新项目，并扮演企业家、法律顾问、消费者等角色。你们需要讨论如何在项目规划中融入法律规范和道德准则，以及如何应对可能出现的挑战。”

-（学生角色扮演，教师观察指导）

-“各组请派代表分享你们的角色扮演经验。”

8.总结与反馈

-“同学们，通过今天的学习，我们了解了互联网创新发展的历程和影响，也学习了如何在互联网环境中遵守法律规范和道德准则。现在，请你们用一句话总结一下本节课的重要内容。”

-（学生总结，教师反馈）

-“很好，同学们的总结都很到位。希望大家能够在日常生活中积极利用互联网，同时也要注意保护自己和他人的合法权益，共同营造一个健康、有序的网络环境。”

9.作业布置

-“最后，作为本节课的作业，请大家写一篇短文，题目是‘互联网创新对我的生活的影响’，要求结合自己的实际经历，不少于300字。下次上课时，我们会进行分享和讨论。”

10.结束语

-“同学们，今天的