第6.2节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (人教A版2019).docx

第6.2节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(人教A版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教A版2019高中数学必修第二册第6.2节内容为基础，结合2023-2024学年新教材特点，以综合训练为主题，旨在巩固学生对函数的性质、图像变换、函数的应用等知识点的掌握。课程设计以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过案例分析、小组讨论、练习巩固等多种教学手段，帮助学生深入理解函数的相关概念，提高解题技巧，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。通过本节课的学习，学生能够运用数学抽象思维理解函数的性质和图像变换，培养逻辑推理能力，将实际问题转化为数学模型，提高数学建模素养。同时，通过分析函数图像和数据，发展数据分析能力，为解决实际问题奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了函数的基本概念、图像特点以及一次函数、二次函数的性质。他们对函数的图像变换有一定的了解，能够绘制基本的函数图像，并解决简单的函数问题。

2.学生在学习本节课内容时，通常对函数的实际应用感兴趣，喜欢通过实例来理解抽象概念。他们在逻辑推理和数学建模方面有一定的基础，但个别学生在数学抽象思维方面可能存在困难。学生的能力层次不一，学习风格也各有不同，有的偏好直观演示，有的则更善于通过练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂函数图像的识别和理解，以及如何将实际问题抽象为函数模型。此外，函数图像变换的规律把握、函数性质的深入理解和应用也是学生可能面临的挑战。在解决实际问题时，学生可能难以将函数知识与具体情境相结合，需要引导他们通过实际案例来提升应用能力。

四、教学资源

-人教A版2019高中数学必修第二册教材

-交互式智能白板

-投影仪及电脑

-函数图像绘制软件

-数学建模案例资料

-在线数学练习平台

-小组讨论引导材料

-课堂反馈问卷

-实际问题案例集

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数图像变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道函数图像变换是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于函数图像变换的实例，如抛物线运动、正弦波等，让学生初步感受函数图像变换的魅力。

简短介绍函数图像变换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数图像变换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数图像变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数图像变换的定义，包括平移、伸缩、对称等基本变换。

详细介绍函数图像变换的组成部分或功能，使用图像或示意图帮助学生理解。

3.函数图像变换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数图像变换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数图像变换案例进行分析，如抛物线的平移、正弦波的伸缩等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数图像变换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数图像变换解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论函数图像变换在实际应用中的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数图像变换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的变换方法、应用领域以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数图像变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的变换方法、应用领域及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数图像变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数图像变换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调函数图像变换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数图像变换。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于函数图像变换的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解函数图像变换的基本概念，包括平移、伸缩、对称等基本变换方法，并能够运用这些变换方法对常见函数图像进行变换。他们能够识别和绘制变换后的函数图像，理解变换对函数性质的影响。

2.理解深化：通过案例分析，学生能够将