第九章第一节《拒绝毒品》教学教学设计-华东师大版初中体育与健康九年级.docxVIP

第九章第一节《拒绝毒品》教学教学设计-华东师大版初中体育与健康九年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九章第一节《拒绝毒品》教学教学设计-华东师大版初中体育与健康九年级

设计意图

本节课旨在通过体育与健康课程，让学生了解毒品的危害，增强拒绝毒品的意识，提高自我保护能力。结合九年级学生的年龄特点和认知水平，通过生动的教学活动，让学生在参与中学习，在体验中成长，从而更好地将课本知识内化为自身行为。教学内容与华东师大版初中体育与健康九年级教材紧密关联，注重实用性，引导学生树立健康的生活态度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生健康行为与生活方式，通过拒绝毒品的主题，提升学生信息获取与处理能力，使学生能够识别毒品信息，增强健康意识；发展学生的个人与社会参与能力，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的沟通协作能力，培养其责任感和社会意识；同时，通过情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观念和健康观念，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：让学生深刻理解毒品的危害，掌握拒绝毒品的技巧，形成健康的生活习惯。

难点：如何让学生将理论知识转化为实际行动，自觉抵制毒品的诱惑。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生充分认识到毒品对个人、家庭和社会的危害。利用角色扮演、情景模拟等方法，教授学生拒绝毒品的技巧。在课程实践中，引导学生制定个人行动计划，将所学知识应用到日常生活中，以突破理论到实践的转化难点。同时，加强与学生的互动，关注个体差异，针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：禁毒教育视频资料、相关PPT课件

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们一起来学习第九章第一节《拒绝毒品》。

2.提问：同学们，你们知道毒品对人体的危害吗？它会给我们的生活带来哪些影响？

3.学生回答后，教师总结：毒品对人体健康有极大的危害，它会破坏我们的身体机能，影响我们的心理健康，甚至危害我们的生命安全。所以，我们今天要学习如何拒绝毒品，保护自己的健康。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，阅读《拒绝毒品》这一节的内容。

2.学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.阅读完毕后，教师提问：请同学们分享一下你们对毒品的认识。

三、课堂探究

1.案例分析

a.教师展示一个关于毒品危害的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

b.学生分组讨论，思考如何避免类似问题发生在自己身上。

c.各组汇报讨论成果，教师总结。

2.拒绝毒品技巧学习

a.教师讲解拒绝毒品的技巧，如：如何拒绝朋友递来的毒品、如何拒绝毒贩的诱惑等。

b.学生分组讨论，练习运用这些技巧。

c.各组汇报讨论成果，教师点评并指导。

3.情景模拟

a.教师设计一个关于拒绝毒品的情景，让学生进行角色扮演。

b.学生分组进行情景模拟，教师巡回指导。

c.各组汇报模拟过程，教师点评并总结。

四、实践操作

1.请同学们制定一个个人行动计划，包括如何避免接触毒品、如何拒绝毒品诱惑等。

2.学生撰写个人行动计划，教师巡回指导。

3.学生分享个人行动计划，教师点评并给出建议。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调拒绝毒品的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课所学，撰写一篇关于拒绝毒品的文章。

2.文章要求：观点明确，论据充分，字数500字以上。

3.下节课分享作业成果，教师点评。

七、课堂延伸

1.邀请禁毒宣传志愿者来校进行讲座，让学生更深入地了解毒品的危害。

2.组织学生参观禁毒展览，增强其拒绝毒品的意识。

3.开展校园禁毒宣传活动，营造健康向上的校园氛围。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述毒品的定义、种类及其对个人和社会的危害，理解毒品的成瘾性和戒断难度，掌握拒绝毒品的基本技巧和策略。

2.认知提升：通过案例分析和情景模拟，学生能够识别日常生活中可能遇到的毒品诱惑场景，并运用所学知识进行有效应对。

3.行为转变：学生在课堂讨论和个人行动计划制定中，表现出积极的态度和坚定的决心，愿意将拒绝毒品的行为融入到日常生活中，形成健康的生活习惯。

4.情感态度：学生通过学习，对毒品产生了强烈的反感和拒绝态度，对健康生活有了更深刻的认识和追求。

5.社会参与：学生在课堂延伸活动中，积极参与禁毒宣传，提高了自己的社会责任感和参与社会活动的积极性。

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