专练1 新定义、新情境专练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docxVIP

专练1新定义、新情境专练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“新定义、新情境专练”为核心，结合2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册（苏教版2019）相关内容，旨在提高学生对新概念的理解能力和在新的情境中运用数学知识解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过精选例题、课堂讨论、学生互动等环节，引导学生逐步掌握新定义、新情境下的解题方法和技巧，培养学生的创新思维和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维、数学应用和创新意识。通过探究新定义、新情境问题，培养学生逻辑推理和数学抽象能力，提高分析问题和解决问题的逻辑思维能力。同时，通过解决实际问题，增强学生的数学应用意识，提升运用数学知识解决实际问题的能力。此外，鼓励学生在新的情境下进行探究和发现，激发创新意识，培养学生的创新思维和独立思考能力。

重点难点及解决办法

重点：理解和应用新定义，以及在新的情境中运用数学知识解决问题的方法。

难点：1.学生对新定义的理解和掌握程度；2.在新情境下灵活运用数学知识解决问题的能力。

解决办法：

1.针对新定义的理解，采用案例教学，通过具体实例引入新定义，帮助学生建立直观感受，并通过课堂讨论加深理解。

2.针对应用问题，设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步引导学生运用所学知识解决新情境下的数学问题。

3.开展小组合作学习，鼓励学生互相交流解题思路，通过合作探究突破难点。

4.对学生的解题过程进行及时反馈和指导，纠正错误思维，强化正确解题方法。

5.创设模拟情境，让学生在实际操作中感受新定义的应用价值，提升解题能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子版教材、网络教学资源库

-教学手段：案例教学、小组合作、课堂讨论、练习题、模拟情境

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括本节课相关的概念和例题，明确要求学生在课前阅读并理解。

-设计预习问题：围绕“新定义、新情境”的课题，设计问题如“如何理解新定义的概念？”“在新情境下，你能否找到运用新定义的解题方法？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读教材和在线资源，理解新定义的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试解答并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与新定义相关的实际问题，引导学生进入新课的学习。

-讲解知识点：详细讲解新定义的概念，并通过具体例题展示如何在新的情境下应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中探讨如何在新情境下运用新定义解题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试理解新定义的应用。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试找出解题方法。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新定义的概念和运用方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会应用新定义解题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关练习题，巩固学生对新定义的理解和应用。

-提供拓展资源：提供与新课内容相关的拓展阅读材料，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学生的自我监控和调整能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学竞赛题目：