人教版七年级 体育与健康 第五章 正面双手垫球 教案.docxVIP

人教版七年级体育与健康第五章正面双手垫球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版七年级《体育与健康》第五章“正面双手垫球”旨在让学生掌握排球运动中的基本技术动作。本章内容详细介绍了正面双手垫球的技术要领、动作分解及训练方法，与排球运动实践紧密相连，符合七年级学生的身体发育特点和运动能力。通过本章学习，学生能够提高协调性、灵活性和团队协作能力，为后续排球技术的深入学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生体育学科核心素养，通过正面双手垫球的教学，发展学生的运动能力，提高体育品德，增强健康行为。具体目标包括：掌握正面双手垫球技术，提升运动技能和体能；培养合作意识，提高团队协作能力；增强运动安全意识，形成良好的运动习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的排球运动知识，了解排球比赛的简单规则，并能够进行基本的排球动作模仿。

2.学生对体育活动表现出浓厚的兴趣，尤其是对排球运动。他们在学习能力上存在个体差异，有的学生动作协调性好，学习速度快；有的学生则需要更多的时间和指导。学生的风格多样，有的偏好独立探索，有的则喜欢合作学习。

3.学生在学习正面双手垫球时可能遇到的困难和挑战包括：动作技术要领难以掌握，协调性不足导致动作不流畅，以及在实际操作中难以保持正确的姿势和力量控制。此外，对于团队合作的理解和运用也可能是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：排球、排球场地、垫子、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作演示动画

-教学手段：分组练习、个体指导、示范教学、比赛模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括正面双手垫球技术要领的PPT和示范视频，要求学生预习并理解动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“正面双手垫球的动作要领是什么？”，“在垫球时如何正确用力？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解正面双手垫球的技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过排球比赛视频引入正面双手垫球的重要性，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正面双手垫球的技术要点，如站位、手臂摆放、用力顺序等。

-组织课堂活动：分组练习正面双手垫球，教师巡回指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解并掌握技术。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿教师示范的动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试并改进自己的动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：分组练习中，学生互相学习，共同进步。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对正面双手垫球的练习作业，要求学生记录练习次数和改进点。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步了解排球技术和比赛策略。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的练习情况。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对排球运动的理解。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课重难点：正面双手垫球的技术要领掌握，动作的连贯性和准确性，以及如何在比赛中灵活运用该技术。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解并掌握正面双手垫球的技术要领，包括正确的站位、手臂的摆放、用力的顺序等。在实际操作中，学生的动作更加规范，垫球的成功率明显提高。

2.动作协调性：学生在反复练习中，逐渐提高了身体的协调性。他们能够更加流畅地完成正面双手垫球的动作，减少了因动作不协调导致的失误。

3.理论与实践结合：学生在学习过程中，不仅掌握了正面双手垫球的理论知识，还能将所学知识应用到实际操作中，理解了