小学语文统编版四年级下册：26 宝葫芦的秘密（节选）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

春季

课题

宝葫芦的秘密

教学目标

1.认识“妖”“矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写15个字。

2.整体把握课文的主要内容，了解王葆想得到宝葫芦的原因，感受人物形象。

3.根据已有内容创编故事，并讲给同学听。

教学重难点

教学重点：

1.整体把握课文的主要内容，了解王葆想得到宝葫芦的原因，感受人物形象。

教学难点：

1.根据已有内容创编故事，并讲给同学听。

教学过程

(一）观看视频，激趣导入

1.观看动画片《宝葫芦的秘密》片段，引出原著。

(1)导入。你们知道这部动画片的名字吗?主人公是谁?这部动画片是根据长篇童话故事改编而成的。(出示《宝葫芦的秘密》一书)

(2)学生读书名。

2.介绍作者，引导学生关注相关信息。(出示作者简介)

张天翼(1906~1985)，现代小说家、儿童文学作家，积极从事儿童文学创作，发表了《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》等童话。他想象丰富，寓教育意义于生动活泼的故事之中，作品几十年来一直深受小朋友的喜爱。

(二)学习生字，整体感知

1.自读课文。(出示要求)

(1)轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

(2)思考:课文主要写了一件什么事?

2.引导:课文的主人公是谁，他经常听奶奶讲什么故事着了迷，结果怎样?

预设:课文主要讲了王葆对奶奶讲的“宝葫芦的秘密”着了迷，总想得到一个