第三章 足球——脚内侧踢球 教案 人教版初中体育与健康八年级全一册.docx

第三章足球——脚内侧踢球教案人教版初中体育与健康八年级全一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第三章足球——脚内侧踢球，人教版初中体育与健康八年级全一册，主要包括以下内容：

1.足球基本技术：脚内侧踢球的动作要领、练习方法；

2.足球战术：脚内侧踢球在比赛中的应用；

3.足球体能训练：提高脚内侧踢球的力量、速度、准确性；

4.足球比赛规则：脚内侧踢球的犯规与判罚；

5.足球安全常识：预防脚内侧踢球时可能出现的运动损伤。

二、核心素养目标分析

1.运动能力：掌握脚内侧踢球技术，提高足球运动技能，增强身体协调性和灵活性；

2.健康行为：培养学生自觉参与足球运动，养成良好的锻炼习惯，提高身体素质；

3.体育品德：培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，树立正确的胜负观；

4.情感态度：激发学生对足球运动的兴趣，培养积极向上的运动心态，增强自信心；

5.社会适应：通过足球运动，提高学生沟通、协作能力，增强集体荣誉感和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.脚内侧踢球的动作要领；

2.脚内侧踢球在比赛中的应用；

3.提高脚内侧踢球的准确性。

难点：

1.学生难以掌握脚内侧踢球的力度和角度；

2.在实际比赛中，学生难以灵活运用脚内侧踢球技术；

3.部分学生动作不规范，影响踢球效果。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、视频教学和分组练习，让学生直观感受动作要领，反复练习以提高技术；

2.设计实战演练环节，让学生在模拟比赛中练习脚内侧踢球，提高应用能力；

3.针对力度和角度问题，采用脚内侧踢球专项训练，如踢准练习、力度控制练习等；

4.教师个别辅导，纠正学生动作不规范问题，提高踢球准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康八年级全一册教材，提前预习第三章足球——脚内侧踢球内容；

2.辅助材料：准备脚内侧踢球的动作要领教学视频，以及足球比赛中的实际应用示例；

3.实验器材：足球若干，供学生练习使用；

4.教室布置：在操场上设置踢球练习区域，并划分小组讨论区，便于学生进行分组练习和交流。同时，确保操场安全，避免运动损伤。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚内侧踢球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道脚内侧踢球是什么吗？它在足球比赛中有什么重要作用？”

展示一些足球比赛中使用脚内侧踢球的精彩视频片段，让学生初步感受其技巧和战术价值。

简短介绍脚内侧踢球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧踢球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧踢球的基本概念、动作要领和战术应用。

过程：

讲解脚内侧踢球的定义，包括其动作要领和关键部位。

详细介绍脚内侧踢球的动作步骤，结合教材插图或示意图，帮助学生理解。

3.脚内侧踢球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧踢球的技巧和战术价值。

过程：

选择几个典型的脚内侧踢球案例进行分析，如比赛中成功的传球、射门等。

详细介绍每个案例的背景、技巧特点和战术意义，让学生全面了解脚内侧踢球的多样性。

引导学生思考这些案例对提高自己足球技能的启示，以及如何在实际比赛中应用脚内侧踢球。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧踢球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高脚内侧踢球的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，并进行实践尝试。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧踢球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧踢球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧踢球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调脚内侧踢球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后加强练习，提高技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脚内侧踢球的短文或报告，总结学习心得，巩固学习效果。同时，鼓励学生在课后进行脚内侧踢球练习，不断提高运动技能。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了脚内侧踢球的基本概念、动作要领和技巧，能独立完成脚内侧踢球的动作；

-学生的脚内侧踢球技能得到了提高，准确性、力量和速度等方面均有明显进步；

-学生了解到了脚内侧踢球在足球比赛中的应用，能结合实际情况灵活运用。

2.过程与方法：