Unit 4 History and traditions Project教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandtraditionsProject教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过Unit4Historyandtraditions的内容，引导学生深入了解中西方的历史与传统，培养学生的跨文化交际能力和批判性思维。结合2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册教材，本节课以项目式学习为主线，围绕以下核心目标展开：

1.通过分析课文中的历史和传统案例，让学生掌握相关词汇和表达方式。

2.培养学生运用所学知识进行实际情境下的交流与探讨。

3.引导学生关注中西方文化差异，增强文化意识。

课程内容紧密联系教材，注重实用性，以培养学生的英语应用能力为主要目标。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用本单元关于历史和传统的相关词汇和句型，提升描述和讨论不同文化传统的语言能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解并尊重不同国家和民族的历史与传统，培养跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：鼓励学生批判性地思考中西方历史和传统的异同，发展分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主探究和合作学习，有效获取、整合和运用信息，提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述历史和传统的关键词汇和短语，如tradition、custom、heritage等。

②能够运用本单元所学句型和语法结构，进行有关历史和传统的描述和讨论。

③理解和分析课文内容，提取关键信息，总结中西方历史和传统的特点。

2.教学难点

①区分和使用不同时态描述过去和现在的历史事件和传统活动，如一般过去时、现在完成时等。

②在实际交流中，恰当地运用比较级和最高级描述不同文化传统的异同。

③理解和运用课文中的复杂句子结构，如定语从句、非限制性定语从句等，以提高语言表达的准确性和流畅性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、数字化教学资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、学生展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史和传统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史和传统对个人和社会意味着什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中西方历史和传统的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化的魅力和特点。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史和传统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史和传统的概念、组成部分和意义。

过程：

讲解历史和传统的定义，包括其主要元素和特点。

详细介绍历史和传统的组成部分，如节日、习俗、文化遗产等，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

3.历史和传统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史和传统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史和传统案例进行分析，如中国的春节、西方的圣诞节等。

详细介绍每个案例的背景、历史发展、文化意义和社会影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和创新历史和传统。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史和传统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的起源、发展、现代意义以及可能的传承策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史和传统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、发展、现代意义及传承策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史和传统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括历史和传统的概念、案例分析等。

强调历史和传统在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于历史和传统的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本单元所学的关键词汇和短语，如tradition、custom、heritage等，准确描述历史和传统事件。同时，他们能够运用