第七课精美明信片（教学设计）五年级上册信息技术大连理工版.docx

第七课精美明信片（教学设计）五年级上册信息技术大连理工版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第七课精美明信片

2.教学年级和班级：五年级上册信息技术课

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将通过大连理工版信息技术教材，引导学生学习如何制作精美明信片，让学生掌握基本的图形绘制、文字编辑和颜色搭配技巧，培养他们的审美能力和创新能力。课程内容与教材紧密相关，注重实际操作，确保学生能在有限的时间内掌握核心技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过制作精美明信片的过程，学生将学会有效地获取和处理信息资源，培养信息技术的实际应用能力。同时，在创作中融入个性化设计，激发创新思维，提升设计美感，增强对美的感知和鉴赏。这些核心素养的培养，符合新时代信息技术教育的需求，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握明信片的基本结构，包括正面、背面的设计元素和布局。

②学会使用信息技术工具（如大连理工版信息技术软件）进行图形绘制和文字编辑。

③理解颜色搭配原则，提高明信片的视觉效果。

2.教学难点：

①熟练操作信息技术工具进行精确的图形绘制和文字排版，确保设计的准确性和美观性。

②运用创意思维进行个性化设计，使明信片具有独特性和吸引力。

③理解并应用颜色理论，合理搭配色彩，以达到视觉上的和谐与平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-大连理工版信息技术教材

-计算机设备（安装有绘图和文字编辑软件）

-打印机（用于打印学生作品）

2.课程平台：

-学校内部信息技术学习管理系统

3.信息化资源：

-网络图片库（用于提供设计素材）

-优秀明信片设计案例

4.教学手段：

-展示和讲解

-分组讨论

-实际操作指导

-作品展示与评价

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部信息技术学习管理系统，发布预习资料，包括明信片设计的基本原则和案例，要求学生了解明信片的组成部分和设计要点。

-设计预习问题：设计问题如“明信片设计中有哪些关键元素？”“如何选择合适的颜色搭配？”等，引导学生思考设计的基本概念。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，对明信片设计有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题通过学习管理系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的明信片设计案例，引起学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明信片设计的要点，包括布局、颜色搭配和文字编辑。

-组织课堂活动：分组进行明信片设计练习，每组设计一张明信片，并分享设计思路。

-解答疑问：对学生在设计过程中遇到的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的设计中。

-参与课堂活动：学生积极参与设计活动，与组员合作完成明信片设计。

-提问与讨论：学生在设计过程中提出疑问，与组员讨论设计方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计要点。

-实践活动法：通过设计实践，让学生动手操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一张个性化明信片的作业，要求学生运用课堂上学习的知识。

-提供拓展资源：提供一些设计灵感和技巧的网站和视频，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进设计。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成个性化的明信片设计。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习设计技巧，提升设计能力。

-反思总结：学生对自己的设计过程和作品进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升设计技能。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识自己的进步和需要改进的地方。

本节课的重难点在于明信片设计的实际操作和创意思维的培养，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握设计技能，并能够创作出具有个人特色的明信片。

学生学习效果

学生学习效果