Unit 2 My schoolbag （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2Myschoolbag（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2Myschoolbag（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”主要围绕学生在学校生活中常见的物品——书包及其内容物展开。本单元旨在帮助学生掌握关于书包和学校用品的词汇，如“schoolbag,pencil,eraser”等，并学会使用“Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.”等句型进行询问和回答。通过本单元的学习，学生能够描述自己的书包及里面的物品，增强日常生活中的英语交流能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过学习“Unit2Myschoolbag”掌握相关词汇和句型，提高学生用英语描述物品和进行日常交流的能力。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和想象力，以及在实际情境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇：schoolbag,pencil,eraser,ruler,book等；

②学会使用“Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.”句型进行询问和回答；

③能够描述自己的书包及里面的物品。

2.教学难点

①正确区分并运用“this”和“that”进行指代；

②理解并运用一般疑问句及其回答；

③在实际情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册，确保每位学生都有教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、单词卡片、PPT课件等。

3.教学工具：教学用白板、投影仪等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保每个学生都能清晰看到教学演示。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtolearnUnit2Myschoolbag.Canyoutellmewhatyouusuallycarryinyourschoolbag?

-(让学生自由发言，引导学生用英语描述书包中的物品。)

2.新课内容呈现

-Now,letsopenourtextbooksandturntopageXX.LookatthepicturesinPartA.Whatdoyousee?(引导学生观察图片，描述看到的物品。)

-①引导学生学习新单词：schoolbag,pencil,eraser,ruler,book等。

-(指着图片中的物品，教读单词，让学生跟读，并拼写单词。)

-②学习句型：“Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.”

-(用图片展示不同物品，提问：“Isthisapencil?”让学生回答“Yes,itis.”或“No,itisnt.”)

3.课文主旨内容探究

-Now,letslistentothetapeandfollowtherecording.(播放课文录音，让学生听并跟读。)

-①让学生尝试复述课文内容，引导他们使用新学的单词和句型。

-(提问：“Canyoutellmewhatsintheschoolbag?”鼓励学生用英语描述书包中的物品。)

-②分组讨论：让学生在小组内互相询问对方书包中的物品，并使用所学句型进行交流。

-(在每个小组内巡视，提供必要的帮助和指导。)

4.实践运用

-Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentschoolbagsanditems.Youneedtoguesswhatsintheschoolbag.(展示图片，让学生猜测并描述书包中的物品。)

-①学生两人一组，使用“Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.”句型进行问答。

-(在学生练习时，观察他们的表现，提供必要的帮助。)

-②让学生拿出自己的书包，与同伴分享并描述里面的物品。

-(鼓励学生用英语表达，如：“Thisismypencil.Thatismybook.”)

5.课文深入学习

-Letsreadthe