浙教版（2023）六上 第3课 算法设计 教案3.docx

浙教版（2023）六上第3课算法设计教案3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以浙教版六上第3课“算法设计”为基础，围绕日常生活问题，引导学生探索解决问题的算法过程。通过“怎样找到最多糖果”等实际问题，让学生经历问题分析、设计算法、执行算法的完整过程，理解算法的概念和作用。教学过程中，结合课本内容，以小组合作方式开展探究活动，让学生在实践中掌握算法设计的基本步骤，培养其逻辑思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

培养学生运用算法思维解决问题的能力，通过本课学习，使学生能够：

1.理解算法的基本概念，体会算法在解决实际问题中的重要性。

2.掌握算法设计的基本步骤，能运用流程图等工具表达算法过程。

3.培养逻辑思维和批判性思维，提升解决实际问题的能力。

4.增强合作交流意识，发展团队协作解决问题的素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①算法概念的理解与运用。

②算法设计的基本步骤和流程图的绘制。

③实际问题解决的算法思维应用。

2.教学难点：

①从实际问题中提炼出算法需求，明确问题解决的步骤。

②运用流程图等工具表达算法过程，理解算法的执行逻辑。

③在小组合作中，有效沟通与协作，共同优化算法设计方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保学生人手一本浙教版六年级上册数学教材，提前准备至第3课“算法设计”相关内容。

2.辅助材料：搜集与算法设计相关的实例图片、简短视频，制作成PPT，以便于课堂上展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、马克笔等用于学生绘制流程图和算法步骤。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，便于学生进行合作学习和展示。

五、教学过程

首先，让我们翻开教材，共同探索今天的内容——算法设计。算法是解决问题的一种有效方法，它可以帮助我们找到最优解。今天，我们将通过一些实际问题，一起来学习如何设计算法。

1.导入新课

上课之初，我与大家分享一个生活中的问题：“假设你有一堆糖果，你想知道如何才能使你得到的糖果最多，你会怎么做？”请大家思考一下，并试着与同桌交流。

2.探究新知

（1）算法概念

现在，让我们回到教材第3课的内容，看看什么是算法。算法是一系列解决问题的清晰指令。请大家阅读教材P34页，思考算法的特点和作用。

（2）算法设计步骤

（3）流程图绘制

为了更好地表示算法的步骤，我们可以使用流程图。流程图能让我们直观地看到算法的执行过程。现在，我会在PPT上展示一个简单的流程图，请大家观察并了解其基本符号。

3.实践应用

（1）分组讨论

现在，我们将进行分组讨论。每组选择一个实际问题，如“如何找出两个数中的最大值”，根据教材中的算法设计步骤，讨论如何解决这个问题。

（2）绘制流程图

在讨论的基础上，每组用白板和马克笔绘制出解决问题的流程图。我会巡回指导，帮助大家理解流程图的绘制方法。

（3）展示与评价

各小组完成流程图后，我会邀请每组代表上台展示。其他同学认真观看，思考这个算法是否合理，是否有优化的可能。

4.总结提升

5.课后作业

为了巩固今天的学习内容，课后请大家完成教材P36页的练习题，并思考如何将算法应用到生活中的其他问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让同学们更深入地理解算法设计的概念和应用，以下是一些与本节课相关的内容推荐：

-阅读教材中其他章节的算法案例，如排序算法、查找算法等，以了解不同类型的算法设计。

-探索编程软件或网站上的算法学习模块，通过实际操作来加深对算法执行过程的理解。

-阅读一些介绍算法在日常生活中的应用的书籍或文章，如导航软件中的路径规划算法、推荐系统中的算法等。

2.拓展建议：

-尝试将本节课学到的算法设计方法应用到其他数学问题中，如解决方程、几何问题等，并尝试绘制流程图来表示解题过程。

-与同学进行交流，分享各自在拓展学习中遇到的有趣算法问题，互相学习和讨论。

-通过实际项目或游戏，如编程小游戏，来实践算法设计，提高问题解决能力和逻辑思维能力。

-在生活中观察并思考哪些问题可以通过算法来解决，尝试设计简单的算法来优化日常任务，如整理书包、规划行程等。

七、典型例题讲解

例题1：

问题：小明有10个苹果，他想将这些苹果分给他的5个朋友，每个人分到的苹果数量要相同。请设计一个算法，计算每个人分到的苹果数量。

解答：

1.确定苹果总数（10个）和朋友数量（5个）。

2.计算每个人分到的苹果数量：苹果总数÷朋友数量=10÷5=2个。

3.输出结果：每个人分到的苹果数量为2个。

例题2：

问题：小华在数学课上学习了加法交换律，他想通过一个算法来验证这个性质。请帮助他设计一个算法，输入两个数字，验