人教版生物七年级下册 第三章 第一节《呼吸道对空气的处理》 教案.docx

人教版生物七年级下册第三章第一节《呼吸道对空气的处理》教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版生物七年级下册第三章第一节《呼吸道对空气的处理》主要讲述了呼吸道的组成、功能以及其对空气的处理作用。本节课旨在让学生了解呼吸道的结构特点，理解呼吸道对空气的处理过程，提高学生对生物体的认识。教材内容深入浅出，易于学生理解，与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，探究呼吸道的结构和功能，培养观察、实验和推理能力。

2.科学思维：理解呼吸道对空气的处理过程，发展科学解释和科学论证的能力。

3.生活实践：联系生活实际，认识到健康呼吸的重要性，提高自我保健意识。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已具备一定的生物基础知识，对生物体结构和功能有初步认识。在知识方面，学生已学习过细胞的结构和功能，对生物体的基本组成有所了解，但尚未深入探讨呼吸系统的具体功能。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和实验操作能力，但还需进一步培养科学探究和科学思维能力。

在素质方面，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对生物现象充满兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要教师在教学过程中加以引导和调整。

在行为习惯方面，学生可能已经养成了良好的课堂听讲习惯，但实验操作和合作学习方面可能还有待提高。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性可能会受到课程难度、教学方式等因素的影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养，帮助他们养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级下册

2.辅助材料：呼吸道结构图、空气处理过程动画视频

3.实验器材：呼吸模拟装置、透明塑料管、气球、水等

4.教室布置：分组讨论区、实验操作台，确保每组均有必要实验材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对呼吸道对空气处理过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们每天都要呼吸，那么你们知道呼吸的过程是怎样的吗？呼吸道是如何帮助我们处理空气的？”

-展示呼吸道的图片和空气污染的视频片段，让学生初步感受呼吸道对空气处理的重要性。

-简短介绍呼吸道的基本概念、组成和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸道的组成、功能及其对空气的处理过程。

过程：

-讲解呼吸道的定义，包括其主要组成部分如鼻、咽、喉、气管和支气管。

-详细介绍呼吸道的功能，如过滤、加湿、加温和清洁空气等。

-使用图表或示意图帮助学生理解呼吸道如何对空气进行处理。

3.呼吸道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解呼吸道对空气处理的重要性。

过程：

-选择几个典型的呼吸道疾病案例进行分析，如感冒、哮喘等。

-详细介绍每个案例的背景、症状和影响，让学生全面了解呼吸道疾病的危害。

-引导学生思考这些疾病与呼吸道对空气处理功能的关系，以及如何预防呼吸道疾病。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸道相关的主题进行深入讨论，如如何保护呼吸道健康。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸道对空气处理过程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸道对空气处理过程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸道的组成、功能、案例分析等。

-强调呼吸道在人体健康中的价值和作用，鼓励学生关注自身呼吸健康。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何保护呼吸道的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.呼吸道的组成

-鼻：呼吸道的起始部位，具有过滤和加温空气的作用。

-咽：连接口腔和喉的部分，为空气和食物的共同通道。

-喉：连接咽和气管的部分，含有声带，是发声器官。

-气管：连接喉和支气管的管道，由软骨环支撑。

-支气管：气管分叉为左右支气管，进入左右肺。

2.呼吸道的功能

-过滤：鼻毛和黏膜上的黏液可以过滤空气中的灰尘和细菌。

-加湿